2023年下半年中小学教师资格考试小学科一笔试答案及解析

（来源于网络回忆版，仅供参考）
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一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.

A.发展的独立性  B.发展的主体性

C.发展的全面性  D.发展的主动性

C【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育是促进学生全 面发展的教育，学校教育应促进学生德、智、体、美等方面的全面发展。题干中老师认为只有成绩好的学生才是好学生，说明老师只注重学生的成绩，忽视了学生发展的全面性。 C项正确。A、B、D项与题干不符，排除。故本题选C。

2.

A.不利于培养学生的创新意识

B.不利于营造良好的师生关系

C.不利于培养学生的实践能力

D.不利于发挥学生的主体作用

C【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育以培养学生的 创新精神和实践能力为重点。在培养学生创新精神的同时，重视 理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力。老师对学生的评 价不利于学生主观能动性的发挥，不利于良好师生关系，不利于激发学生创新精神，与实践能力无关。C项正确。A项：题干中的老师对于学生提出新的解题方法不加以理会，不利于培养学生的创新意识。本题为选非题，与题干不符，排除。B项：题干中老师瞪一眼并且严厉对待学生，不利于营造良好的师生关系。本题为选非题，与题干不符，排除。D项：题干中老师并未认真倾听学生的想法，不利于学生发挥在课堂上的主体作用。本题为选非题，与题干不符，排除。故本题选C。

3.

A.行动研究  B.校本教研

C.专业引领  D.进修培训

A【解析】本题考查教师专业发展途径。行动研究是教师为了解决教学中出现的问题，或探索提高教学效果的行动方案，而进行的有目的的调查和实验研究。题干中教师针对学生注意力分散的问题，设计方案进行研究改进，体现了教师专业发展途径中的行动研究。A项正确。B、C、D项与题干不符，排除。故本题选A。

4.

A.阶段性  B.情境性

C.长期性  D.发展性

B【解析】本题考查教师专业发展的特点。教师专业发展的情 境性体现在专业发展必须与教学实践、教育情境相联系。需要教 师对教育教学问题的识别，对能够做什么及需要怎么做等问题的判断，皆受制于特定的情境。题干中李老师课前准备了教学设计，但依然能够根据课堂上的动态情况不断进行调整教学策略，体现了情境性。B项正确。A、C、D项与题干不符，排除。故本题选B。

5.

A.公平的受教育机会  B.平等的受教育机会

C.公平的受教育条件  D.平等的受教育条件

B【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共 和国教育法》第九条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。B项正确。A、C、D项与题干不符，排除。故本题选B。

6.

A.合法，学校有自主管理权

B.合法，学校有惩罚学生的权力

C.不合法，学校侵犯了学生的休息权

D.不合法，学校侵犯了学生的受教育权

D【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》四十三条规定，学生的受教育权。具体包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。其中，学习权是指学生有 权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动，诸如听课、做作业等的权利。题干中，教师不允许未完成作业的学生上课，是不合法的，侵犯了学生的受教育权，D项正确。A、B、C与题干不符，排除。故本题选D。

7.

A.正确，有利于班级管理

B.正确，有利于警示学生

C.不正确，教师不得歧视学生

D.不正确，教师应征得家长同意

C【解析】本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020 年修订）第三十一条规定，学校对有不良行为的未成年学生，应 当加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施。题干中，小学生孙某经常打架，属于不良行为，老师不允许他参加班级活动是在歧视孙某，C项正确。A、B、D项与题干不符，排除。故本题选C。

8.

A.正确，有利于学校对学生的统一管理

B.正确，有利于家长及时了解孩子信息

C.不正确，购买智能手环应报教育行政部门审批

D.不正确，是否购买智能手环是学生自己的事情

D【解析】本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第十三条规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。题干中，统一买智能手环，侵犯了学生的财产权，买不买手环是学生自己的事，D项正确。A、B、C项与题干不符，排除。故本题选D。

9.

A.正确，教师有辞职的权利

B.正确，教师有教学的自由

C.不正确，教师在聘期内不能辞职

D.不正确，辞职应提前向学校申请

D【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第八条教师应当履行下列义务中第（二）项规定，贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履 行教师聘约，完成教育教学工作任务。题干中，教师王某提出辞 职后当天离开学校，所任课程都受到了影响，没有履行好教师的义务，做法不正确。D项正确。A、B、C项与题干不符，排除。故本题选D。

10.

A.任何人不得在中小学、幼儿园吸烟、饮酒

B.学校发生突发事件时，应当优先救护未成年人

C.任何组织或者个人不得利用教材发布商业广告

D.任何组织或者个人不得招用未满18周岁的未成年人

D【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）。《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）第 六十一条第一款规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁未成年人，国家另有规定的除外。题干中不得招用未满十八周岁的说法不符合对未成年人的社会保护。此题要求选不正确的，所以D项正确。A、B、C与题干不符，排除。故本题选D。

11.

A.小江  B.小江祖父母

C.小江父母  D.学校

C【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事 故处理办法》第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。题干中小学生小 江打伤同伴，应由其监护人小江父母承担主要赔偿责任。C项正确。A、B、D与题干不符，排除。故本题选C。

12.

A.6年  B.5年

C.4年  D.3年

B【解析】本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第六十条第一款规定，全国人民代表大会每届任期五年。B项正确。A、C、D项与题干不符，排除。故本题选B。

13.

A.家校矛盾具有非对抗性

B.家校协作关系具有选择性

C.家校地位具有非对等性

D.家校根本利益具有相异性

A【解析】本题考查教师职业道德规范。非对抗性矛盾是指不 需要通过外部冲突的形式去解决的矛盾。家校之间的非对抗性矛盾，是对立双方根本利益一致基础上产生的矛盾。题干中家长教育观念与吴老师相悖，吴老师花大量时间精力与家长沟通去形成教育合力，体现了家庭学校之间的矛盾是非对抗性的。A项正确。

B、C、D项与题干不符，排除。故本题选A。

14.

A.“知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”

B.“知其行矣，而后能遂其行也；知其物矣，然后能别其情也。”

C.“使言行之和，犹合符节也。”

D.“教人有秩而不可躐等。”

B【解析】本题考查教师职业道德规范。“知其行矣，而后能遂其形也；知其物矣，然后能别其情也”含义是了解他的行为，才能完善他的形象，了解他的东西，才能根据情况区别对待。强调教师教学要因材施教。题干中教师根据宁宁的学习情况给予适当的教育，体现了因材施教。B项正确。A项：“知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”含义是教育应该懂得儿童的身心发展规律，用适当的方法来进行；与其追求统一，不如发展个性。与题干不符，排除。C项：“使言行之合，犹合符节也”含义是使他们说的和做的放在一起，就像符节一样的符合，没有一句话不实行的。与题干不符，排除。D项：“教人有秩而不可躐”含义是教学有序，不可蹴等，要循序渐进。与题干不符，排除。故本题选B。

15.

A.不以学生的个性发展为教育重点

B.注重学生的创新能力培养

C.不以分数为评价学生的唯一标准

D.注重对学生进行素质教育

A【解析】本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中赵老师开展系列创新活动，将学生的作品陈列在教室并作为学生评优的重要参考，说明赵老师注重学生的创新能力培养、注重学生的全面发展实行素质教育，不以分 数作为评价学生的唯一标准，有利于培养学生的个性。本题要求选不正确的，因此A项当选。B、C、D项与题干不符，排除。故本题选A。

16.

A.担任一个班级的班主任时间一般应为1学期以上

B.要求初次担任班主任工作的教师必须参加岗前培训

C.将班主任工作的考核结果作为其聘任和职务晋升的重要依据

D.在绩效工资分配中向班主任倾斜

A【解析】本题考查教师职业道德规范。《中小学班主任工作规定》第五条规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任1个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。选项中A项表述“担任一个班级的班主任时间一般应为1学期以上”说法不正确，符合题意。A项正确。B、C、D项：与题干不符，排除。故本题选A。

17.

A.B超检查利用了超声波能产生回声的原理

B.CT检查利用了γ射线所具有的超强穿透性

C.核磁共振检查利用了原子核在一定条件下能产生共振的原理

D.X光检查利用了X射线穿透不用组织后衰减程度不同的特性

B【解析】本题考查科技常识。CT成像基本原理是用X线束对人体检查部位一定厚度的层面进行扫描，由探测器接收透过该层面的X线，转变为可见光后，由光电转换器转变为电信号，再经模拟/数字转换器转为数字信号，输入计算机处理。B项表述为“Y射线”说法不正确，符合题意。B项正确。A、C、D项都正确，与题干不符，排除。故本题选B。

18.

A.铜  B.硅

C.石墨  D.塑料

B【解析】本题考查物理学常识。半导体指常温下导电性能介于导体与绝缘体之间的材料。锗、硅、硒、砷化镓及许多金属氧 化物和金属硫化物等物体，它们的导电能力介于导体和绝缘体之间，所以叫做半导体。B项正确。A项：铜是导体，与题干不符，排除。C项：石墨是导体，与题干不符，排除。D项：玻璃是绝缘体材料，与题干不符，排除。故本题选B。

19.

A.韩非  B.李斯

C.苏秦  D.李悝

C【解析】本题考查中国传统思想。苏秦是战国时期纵横家。而法家的代表人物有管仲、乐毅、李悝、吴起、商鞅、申不害、韩非、李斯等。C项正确。A、B、D项与题干不符，排除。故本题选C。

20.

A.《土地法令》——俄国十月革命

B.《独立宣言》——法国大革命

C.《人权宣言》——英国资产阶级革命

D.《权利法案》——美国南北战争

A【解析】本题考查世界历史。《土地法令》是在俄国十月革命胜利后，苏维埃政府关于土地问题的第1个立法文件。A项正确。B项：1776年7月4日，由资产阶级民主派杰斐逊起草的《独立宣言》正式发布，正式宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。C项：《人权宣言》是在法国大革命时期颁布的纲领性文件。1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》,宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。D项：英国资产阶级革命推翻了封建统治，并在1689年颁布文献《权利法案》以法律形式对王权进行明确制约，确立了议会君主立宪制。

故本题选A。

21.

A.鲁迅  B.郭沫若

C.老舍  D.沈从文

A【解析】本题考查中国现代文学。1936年10月，鲁迅先生逝世后，当时曾任《晨报》副刊编辑的孙伏园撰写了一副挽联：踏莽原刈野草，热风奔流，一生呐喊；痛毁灭叹而已，十月噩耗，万众彷徨。此联用鲁迅先生所著书名及所主编之刊名缀为一联。A项正确。B、C、D项与题干不符，排除。故本题选A。

22.

A.有交叉肋顶，高扶壁和飞拱

B.有窗花格以及彩绘玻璃窗屏

C.整体造型高耸，削瘦且带尖

D.外形厚重，敦实，色彩强烈

D【解析】本题考查建筑艺术。哥特式其特点包括尖形拱门、肋状拱顶与飞拱，其代表建筑有法国巴黎圣母院、德国科隆大教堂、意大利米兰大教堂。而罗马式其特点是线条简单、明快，造型厚重、敦实，其代表建筑有意大利比萨大教堂。D项正确。A、B、C项：与题干不符，排除。故本题选D。

23.

A.阎立本  B.王冕

C.文徵明  D.石涛

B【解析】本题考查中国美术。王冕，字元章，号竹斋、煮石山农，号食中翁、梅花屋主等。以画墨梅闻名。代表作品《墨梅图》。B项正确。A项：阎立本，唐朝时期政治家、宰相、画家。号“丹青宰相”。代表作品《步辇图》。C项：文徵明，名璧，字徵明，更字徵仲，号衡山居士。明代画家、书法家、文学家、诗人。代表作品《昭君图》。D项：石涛，明末清初著名画家，别号石涛，大涤子等。代表作品《石涛罗汉百开册页》。故本题选B。

24.

A.《西京赋》张衡  B.《甘泉赋》扬雄

C.《三都赋》左思  D.《长门赋》司马相如

C【解析】本题考查中国古代文学。“洛阳纸贵”原义是晋代左思《三都赋》写成之后，抄写的人非常多，洛阳的纸因此都涨价了；后比喻著作广泛流传，风行一时；在句子中可充当宾语、定语、补语；多含褒义。C项正确。A项：《西京赋》为东汉文学家、科学家张衡作，与《东京赋》合称《二京赋》。《西京赋》描述了长安的繁华，讽刺了社会的奢靡风气，有一定的文学价值和历史研究价值。

B项：《甘泉赋》是汉代文学家扬雄创作的一篇赋，是汉代宫殿赋的代表作之一。此赋极尽铺陈夸张之能事，详细地描述了汉成帝郊祀甘泉泰時的全部过程，把天子郊祀的盛况铺张得恍若遨游仙境，并颂扬刘氏王朝地久天长，同时贯穿着讽谏之意。D项：《长门赋》最早见于南朝梁萧统编著的《昭明文选》,据其序言，这是汉代文学家司马相如受汉武帝失宠皇后陈阿娇的百金重托而作的一篇骚体赋。故本题选C。

25.

A.纳米  B.毫米

C.微米  D.厘米

A【解析】本题考查文化常识。1纳米=1000皮米；1微米=1000纳米；1毫米=1000微米；1厘米=10毫米。根据尺度长度和选项从大到小排列顺序为：厘米>毫米>微米>纳米。A项正确。B、C、D项都大于1纳米。排除。故本题选A。

26.

A.5  B.25

C.35  D.45

C【解析】本题考查Excel的应用。根据B4单元的公式$B$2的绝对值为15,B3*2的相对值为：10*2=20,所以B4=$B$2+B3*2=15+20=35。C项正确。A、B、D项不符合结果。故本题选C。

27.

A.排练计时  B.打包操作

C.切换效果选项  D.设置放映方式

A【解析】本题考查PowerPoint基础知识。通过对幻灯片进行排练计时操作后，每张幻灯片都设置了播放时间，在放映过程中，每张幻灯片将按照设置的时间进行自动播放。A项正确。B、C、D项与题干不符，排除。故本题选A。

28.

A.“大豆”和“农作物” B.“菠菜”和“绿叶菜”

C.“香蕉”和“美人蕉” D.“水果”和“青苹果”

D【解析】本题考查类比推理。题干中，“蔬菜”和“圆白菜”是包含关系。“蔬菜”包括“圆白菜”。D项“水果”和“青苹果”也是包含关系。D项正确。A项：“大豆”和“农作物”是包含于的关系。“大豆”包含于“农作物”。B项：“菠菜”和“绿叶菜”是包含于的关系，“菠菜”包含于“绿叶菜”。C项：“香蕉”和“美人蕉”两种不同的植物，不存在包含关系。故本题选D。

29.

A.2  B.3

C.4  D.5

B【解析】本题考查数字推理。观察数列，分析数字可知：“-”前的数，依次减一，“-”后的数分别除以4、3、2、1即可得到下一个数，即72÷4=18；18÷3=6；6÷2=3；3÷1=3。B项正确。A、C、D项与题干不符，排除。故本题选B。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

阅读材料，并回答问题。

30.

问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）

【参考答案】

材料中“我”的教学行为是正确的，体现了素质教育观的要求，具体分析如下：

（1）从素质教育的内涵上看，①素质教育是面向全体学生的教育。②素质教育是促进学生全面发展的教育。③素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中，“我”不仅关注那些反应快、学的好的学生，也关注平时不爱发言的学生，做到了面向全体学生；面对小胜和文文，“我”积极引导，不仅关注他们的学习，也积极促进他们的性格养成。促进了学生的全面发展；小胜提出问题后，“我”积极评价，给予鼓励和尊重，没有磨灭小胜的个性，促进小胜个性发展。

（2）从教学的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生生动、活泼地学习。材料中，面对内向紧张的文文和不 爱发言的小胜，“我”耐心鼓励，促进文文和小胜生动、活泼地学习。

（3）从学生的评价上看，素质教育强调发展性评价、激励性 评价，注重评价标准的多元化。材料中，“我”把最漂亮的一张奖给了提问的小胜，对“结结巴巴”的文文耐心评价，体现了发展性评价、激励性评价。综上所述，“我”践行了素质教育观的要求，我们应积极学习。

31.

问题：

请结合材料，从教师****的角度，评析沈老师的教育行为。（14分）

【参考答案】

材料中沈老师的做法符合《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的要求，具体如下：

（1）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责。材料中，沈老师面对学生晓良刚到城市学习、各方面不适应等情况，积极了解和研究学生，开展多种方式帮助他，对工作高度认真负责。

（2）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益 友。材料中，沈老师真诚关爱晓良经常利用课余时间辅导他，增强学生的自信心，符合关爱学生的要求。

（3）教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，沈老师为了形成班级同学互帮互助的良好氛围，开展“进步T台秀”等活动，重视学生品行培养，不以分数作为衡量学生的标准。

（4）为人师表。为人师表要求教师关心集体，团结协作，尊 重同事，尊重家长。材料中，沈老师给家长让座、倒水，并提出教育建议，体现尊重家长以及与家长交流合作。综上所述，材料中沈老师的做法是正确的，值得我们学习借鉴。

32.

（1）体育“法治”与“德治”的本质区别在哪里?请根据文本，简要说明。（4分）

【参考答案】

本质区别主要在作用上，具体如下：

①法维持的公平竞争，是外在的、强制的，运动员是被动的、消极地，处于服从的地位。道德维持的公平竞争，运动员是发自内心的、主动的、良善的。

②“法治”使人不得不公正竞争，人们考虑的是“能做什么与不能做什么”,往往会在体育本身固有的“效益原则”指导下，常会将“不能做的事”偷偷地转化为“能做的事”；“德治”使人要公平竞争，人们考虑的则是“应该做什么与不应该做什么”,在能为“不能之事”时，依然固守自己的道德原则。

（2）体育“法治”与“德治”应该保持什么关系?为什么?请根据文本，简要分析。（10分）

【参考答案】

“法治”与“德治”应该保持相依相存、两者结合的关系，

以此共同支撑着绿茵场上的一片蓝天。原因如下：

①在体育比赛中没有法，比赛就会缺乏必要的客体规范性，无法进行；没有道德，体育行为失去了主体的规范性，也无法进行。

②“法”主要针对是比赛本身，界定比赛时空，确定比赛用具、规定胜负标准，提供一个公平的条件；运动员和裁判员的道德自律却能使比赛得到真正的公平。

③规则的他律与运动员和裁判员的自律，各司其职，使比赛既有公平的舞台，又有公平的行为。

④在应当让“法”发挥作用的领域，一味地强调道德是迂腐 的。同样，在道德应当发挥作用的领域，只是简单地高祭“法器”,也是无效的。法与道德，一刚一柔，一外一内，一为治标，一为治本。两者分离则顾此失彼，越治越乱。两者结合，则刚柔相济、内外兼顾、标本兼治。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

33.

【参考答案】

写作解析：

本题可通过关键词提炼法及翻译法进行立意。本题材料引用三个观点，观点一，老子《道德经》中道法自然的观点说明我们在强调万物的自然时，千万不要忘记赋予万物自然的大道，即遵循 自然法则、自然规律，否则就是无源之水，无本之木。观点二，“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”,指的是按照自然规律砍柴伐木，木材就用不完了。观点三“竭泽而渔”是一个成语，最早出自《吕氏春秋·义赏》。竭泽而渔指把池塘里的水抽干了捉鱼，比喻做事只顾眼前的利益，丝毫不为以后打算。三个观点共同强 调人与自然的关系，遵循规律。非教育角度可以结合当前国际社会热点日本排放核污水事件，从人与自然关系、尊重自然规律方面立意；从教育角度出发可以立意尊重教育规律，顺应学生身心发展进行教育。

可参考的标题有：《尊重规律》《草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林》《天下万物各有其时》《山高自有课行路，水深自有渡船人》《以教规，律育行》《以人为本，尊重规律》。