核心一:对教材的理解(10分)

对于即将成为教师的人来说，理解和掌握教材内容是一项必备的技能。苏轼在送别董时曾说: 我的生活裹着厚厚的布，肚子里装满了诗和书。 同样，考生在考场上面对熟悉的文章和面对不熟悉的文章表现完全不同，眼尖的考官一看就知道。那么我们应该设定什么样的目标呢？边肖认为，应尽可能实现以下三点:

1.能简明准确地说明本节教学内容的结构特点、地位和作用，创造性地处理和利用教材。

2.教学目标明确、具体、完整，有合理的依据。

3.教学内容突出重点，抓住难点，符合内容要求。

核心:恰当的教学方法(20分)

教学方法是考生在教学过程中使用的方法，合理的教学方法有助于提高课堂效率。因此，考生在设计每一个教案或讲稿时，要注意以下几点:

1.教学方法适合教学内容，符合学生实际情况。

2.在教学过程中渗透学习方法的指导，重视学生学习能力的培养。

3.教学方法可以调动学生的自主学习和发展，是可行的。

4.教学方法的运用科学合理。

核心:课堂教学设计(50分)

备课是提高课堂教学效率的前提和基础。面试前考生一般有30-60分钟的备课时间，在这里可以自由理解文章。但考生在设计教学时要注意以下几点:

1.教学过程中的教学步骤清晰、自然、符合逻辑。

2.课堂教学结构合理，符合课程要求和学生实际，可操作性强。

3.及时启发和引导学生参与。

4.教学环节合理有效(如提问、质疑、演示、阅读等。).

5.课堂反馈针对性强，有利于知识的掌握和能力的提高。

核心:基本教学技能(20分)

教师教学基本功是教师在教育教学中必备的技能，也是对考生外在表现的考查，主要包括以下几个方面:

1.普通话标准、流利、规范、简洁、逻辑、生动、励志。

2.衣着得体，举止大方，教学自然。

3.板书工整，内容有序，布局合理。

4.准时。