安德森对陈述性知识和程序性知识的划分也是历年教师招聘考试中重要的客观考点。我们既需要理解，也需要记忆。下面就来看看这部分知识涉及的考点吧，祝你在以后的考试中助你一臂之力！

一.定义

1.陈述性知识:陈述性知识也叫 描述性知识 是个体有意识地提取线索的知识，所以可以直接回忆和陈述。主要用于说明事物的性质、特征和状态，区分和区别事物。这类知识主要解决 什么、为什么和如何 问题。

山西的简称是晋；中国的首都是北京。

2.程序性知识:程序性知识也叫 运营知识 ，是个体没有自觉提取线索的知识，所以它们的存在只能通过某种作业形式来间接推测。这类知识主要是用来解决做什么和怎么做的问题。

如何游泳；三步栏怎么做？

第二，区别

1.表现形式:

①陈述性知识:概念、表征、图式、命题、命题网络。

②程序性知识:生产性和生产性系统。

2.记忆存储:

①陈述性知识:陈述性知识的储存是非独立的网络。

杜威的思想提到教育意味着成长。建构主义还提到，学生应该在原有知识和经验的基础上增长新的经验。两者的表述虽然不同，但本质上意义高度相似，在思维形式上是可以融合的。

②程序性知识:程序性知识的存储呈现独立的模块化。

例:在三步跨栏比赛中，每个动作实际上都是以单个动作的形式执行和储存的。

3.学习速度和提取:

①陈述性知识:陈述性知识学习快，提取慢。

例句:我们可以用两节课的时间学习牛顿万有引力定律，但是如果你问我们牛顿万有引力定律是什么，我们就要想一想才能提炼出来。

②程序性知识:程序性知识是慢慢学来的，但是提取的很快。

一开始我们要花两三个月的时间来学习开车，但是当我们学会开车时，我们可以马上把车开走。

4.输入和输出

①陈述性知识:陈述性知识是相对静态的。

中国的首都是北京，这是一个可以用语言解释清楚的事实知识。是比较静态的知识。

②程序性知识:程序性知识是相对动态的。

例:三步栏的每一个动作都要实际进行，这是无法用语言表达清楚的，是一门比较动态的知识。

5.测量方法

①陈述性知识:陈述性知识的线索提取是有意识的，可以通过陈述或讲述来测量，这是一种直接测量。

例:万有引力定律可以通过检验直接测得。

②程序性知识:程序性知识是一种操作步骤，在高度熟练时会达到高度自动化的形式。它的存在只能通过某种运算形式来推断，这是一种间接的度量。

例句:三步栏做得对不对，用考试的方式进行，很难衡量。

第三，关系

①陈述性知识是程序性知识的基础。

例:考驾照的时候，一定要先考科目一理论，有助于你更好的掌握后面开车的具体步骤。

②程序性知识的获得为获得新的陈述性知识提供了可靠的保证。

例:只有掌握了小数如何转化为分数，才能更好地学习无限无环小数。

最近怎么样？这样下来是不是感觉轻松很多？来测试一下今天的学习成果吧！

1.程序性知识和陈述性知识的区别主要在于()。

A.陈述性知识是静态的，程序性知识是动态的。

B.人们获得陈述性知识相对较慢，但获得程序性知识相对较快。

c陈述性知识可以直接测量，程序性知识往往需要间接推测。

D.知识的不同表现形式

1.【答案】ACD。解析:本题考察陈述性知识和程序性知识的区别。陈述性知识的获取相对速度较快，程序性知识的获取相对较慢。所以选项B的表述是错误的，正确答案应该是ACD。

2.可以用来回答 是什么 、 为什么 还有 怎么样 问题是一种知识，可以用来区分和辨别事物。在知识的范畴中，特指()。

A.感性知识b .理性知识c .程序性知识d .陈述性知识

2.【答案】d .解析:本题考查陈述性知识和程序性知识的相关知识。可以用来回答 是什么 、 为什么 还有 怎么样 问题是陈述性知识。并解决 怎么做 还有 做什么？问题是程序性知识。

希望以上内容对你备考教师招聘考试有所帮助！