儒家思想大致可以分为三个发展阶段。一种是以孔孟为代表的先秦儒家；二是以董仲舒为代表的汉唐经学；三是以朱为代表的宋元理学。到了汉代，董仲舒提出 罢黜百家，独尊儒术 之后，儒学上升为官方正统。我们来看看董仲舒对儒学的发展。

第一，三大文化教育政策

董仲舒在汉武帝的《德对策》中提出了三项文教政策:

第二，关于人性和教育在人的发展中的作用

董仲舒认为人性是人与生俱来的品质，他的人性论被孟子接受 善的理论 而荀子 性恶论 影响，他认为人性中既有 任奇 ，也有 贪婪 前者是有利于促进封建社会道德发展的先天因素，后者是与封建社会道德相冲突的先天因素。所以董仲舒对人性的理解是从先天的角度来讨论的。

董仲舒把人性分为三个层次:

第三，关于道德教育

董仲舒继承了儒家的观点，特别重视道德教育，主张以德取人。在道德教育方面，董仲舒的思想如下:

四。教学内容和教学方法

动词 （verb的缩写）名言积累

1.性，自然的单纯。好，王教之也。如果没有素质，那么王娇是改不了的；没有国王的教导，简单不可能好。 mdash mdash遗传影响，教育要遵循先天因素。

2.圣人之性，无名之性；打架的性质叫不出名字；名人是中国人的天性。 mdash mdash人性的概念和内涵是以中国人为基础的。

3.古代的国王知道这一点，所以他统治南方的世界，他把教育作为他的主要任务。 mdash mdash教育的政治功能

练习:

1.董仲舒曾向汉武帝建议: 古王深知这一点，所以在南方统治天下，以教化为第一要务。 从目标来看，这体现了教育的()。

A.个人功能b .社会功能c .积极功能d .消极功能

1.【智慧波解析】b .本题考察教育的社会功能。根据教育功能的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能。其中，教育的社会发展功能是指教育对社会发展的影响和作用。题目中这句话的意思是，古代仁义之君深知这个道理，所以登上王位，统治天下。(他们)都认为宣传教育是政府的首要任务。所以这句话体现了教育在建设国家和社会中的作用。b项正确。

选项A，教育的个体功能是指教育对个体发展的影响和作用。不符合题目，排除。

选项C和D根据教育功能的性质可分为积极功能和消极功能。教育的积极功能(positive function)是指教育对个人和社会起到了积极的促进作用。教育的负功能(negative function)是指教育对个人和社会的负面阻碍。不符合题目，排除。

所以正确答案是选项b。

2.董仲舒是西汉时期著名的教育家，著作众多。流传下来的最有影响的作品是《春秋范路》和《圣贤良策》。以下哪个选项不是他的主要教育思想？( )

A.关于三大文化教育政策的建议b .关于人性、教育对象和教育功能

C. 导气质 关于孩子的教育D. 舍不得学 培养方法

2.【智朗老师解析】c .本题考察董仲舒的人物思想。选项c，由王守仁提出 导气质 儿童教育理论非常重视儿童教育。所以选项C不属于董仲舒的思想，选项C是正确的。选项A、B、D都属于董仲舒的思想。不符合题目，排除。所以正确答案是c。

3.董仲舒提出 三性用品 观念，属于()。

A.环境决定论b .基因决定论c .教育决定论d .多因素交互作用论

3.【智朗老师解析】b .本题考查对基因决定论的理解。董仲舒提出 从神学思想体系来说。三性用品 说人性分上中下三个层次，即圣人之性、百姓之性、战斗之性。强调遗传的决定性作用，属于基因决定论。选项b是正确的。

选项A和C，环境和教育都是外因，而题目描述的是人性，属于内因。不符合题目，排除。

d、多因素交互作用理论既肯定先天遗传和后天环境，又肯定其他因素对儿童身心发展的影响，与题目不符，予以排除。所以正确答案是选项b。