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目标班级管理是班级管理的模式之一。虽然教招考试中单独考试的频率不算太高，但多少有些涉及。所以为了全面备考，今天我们就来看看班级目标管理过程中应该遵循的注意事项吧！

班级目标管理的过程是动员全班同学实现目标的过程，包括目标的制定、展开、实施、绩效考核和结果处理。其中，目标的制定是班级目标管理的首要环节。一般来说，设定班级目标的方法有 自上而下 还有 自下而上 两种。我们可以根据实际情况来选择。在制定过程中应注意以下问题:

1.目标的指向:班级管理的目标是班级学生共同活动的方向和动力，影响和制约着班级组织及其成员的发展方向。从宏观上看，要根据中小学的教育方针和培养目标提出管理目标。从微观角度看，班级管理目标必须紧跟学校办学目标。

2.目标的阶段性和层次性:一般来说，班级目标可以是长远的、整体的、宏大的；也可以是短期的、局部的、具体的。目标的阶段性是指围绕总体长远目标分阶段实现的要求。目标的层次是指各种具体目标之间的从属和递进关系。通常情况下，应按照先易后难、先近后远、由低到高、循序渐进的原则设定具体目标。

3.目标的可行性:可行性是指提出的目标要符合学生的实际情况，能被学生理解和接受，并能通过努力实现。目标太高，令人望而却步，太低，毫无意义。因此，难度适中、切实可行的目标可以充分发挥学生的积极性。

4.目标的激励:对于学生来说，一个正确恰当的目标可以激发他们的行为动机，接受和参与班级管理活动。那么，作为班主任，一定要根据学校的总体目标、班级的现状、学生最近的发展区域，选择一些通过努力可以达到的目标，从而激发学生的自尊心和主动性，使目标的达成成为激励学生前进的内在动力。

5.目标的可测量性:班级目标必须是可量化的、可操作的和可评估的。简单来说，班级管理的目标不应该是抽象的、模糊的。在目标实施过程中，应按要求分阶段进行量化分析。班级目标管理实际上是一个有目的、有步骤、有控制的系统工程。再好的目标设计，如果不能很好的操作和控制，最终也达不到预期的效果。

多选

班主任着眼于学生最近的发展区域，选择一些通过努力可以实现的目标，引导学生在实现目标的过程中体验成功的快乐。这体现了班级目标管理的原则()。

A.方向性原则b .可靠性原则c .激励原则d .约束原则

【答案】c .解析:本题考查班级目标管理的原则。要注意班级管理目标的方向性、阶段性和层次性、可行性、激励性和可测量性。

选项A，班级管理的目标是班级学生共同活动的方向和动力，影响和制约着班级组织及其成员的发展方向。目标必须正确，才能保证班级管理朝着正确的方向发展。

选项b，可靠性原则，无此表述，排除。

选项C，对于学生来说，一个符合自己需求的正确目标，可以激发其行为动机，接受参与班级管理活动。班主任必须根据学校的总体目标，针对班级现状，着眼于学生最近的发展区域，选择一些通过努力可以达到的目标，激发学生的自尊心和主动性，使目标的达成成为激励学生前进的内在动力。

选项d，绑定原则为干扰项，故排除。

在练习中，班主任关注学生 最近的开发区 、 引导学生体验成功的快乐 描述符合动机原则的概念。选项ABD与题意不符，故本题选c。

对还是错

一般来说，班级目标可以是长远的、整体的、远大的；也可以是短期的、局部的、具体的。( )

【答案】 radic。分析:班级目标管理的阶段和层次:一般来说，班级目标可以是长期的、整体的、宏大的；也可以是短期的、局部的、具体的。目标的阶段性是指围绕总体长远目标分阶段实现的要求。目标的层次是指各种具体目标之间的从属和递进关系。通常情况下，应按照先易后难、先近后远、由低到高、循序渐进的原则设定具体目标。所以，题目是对的。