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学习笔记是教师招聘考试中非常重要的内容，通常以客观题的形式进行考查。重点考察《学记》的地位、内容的解释和内容的来源，这就要求我们要把握句子的意思。接下来将对这部分知识点进行阐述。

《学记》是《礼记》之一，全文1229字。用简洁的语言和生动的比喻，系统地阐述了教育的功能和任务、教育、教学制度、原则和方法、教师的地位和作用、师生和同学的关系等。，比较全面地总结了先秦时期的教育实践。

总的来说，《学记》是战国末期孟思学派的作品。据郭沫若考证，其作者是柯。

一.现状:

①中国古代乃至世界上最早、最完整的教育教学论著；

② ；教育学的雏形 ；

③ ；难得的教育思想遗产 。

二。内容:

(一)教育与政治的关系

1.原文: 君子欲化人为俗，必学

君子欲感化人心，移风易俗，必重立校，重教学生。

2.原文: 所以，是古王立国，统治百姓，教为先

所以古代君王要立国，要管理和统治人民，一切都要以教化为先。

(二)教育与人的关系

原文: 不琢玉，不成器。人不学，不知

翻译:玉除非经过雕琢，否则不会成为好器皿；人不读书是无法明白道理的。

(3)教学原则:

1.教与学的原则。

原文: 然后学不足，教而知难。如果你不够了解，那么你可以反思自己。困了，再自力更生。所以，教学相长 。

老师学习后可以知道学习的不足，教学后可以知道困惑。知道自己的不足就能反思自己，知道自己的困惑就能提升自己。所以在教育的过程中，要互相学习。本义指教师的学和教，后指教师的教和学生的学。

2.长善救失。

原文: 一个学者有四个错误，一个老师必须知道它们。人学习，或多输，或少输，或易输，或只输。四者心有别。知道他的心，才能挽回他的损失。那些也教书的人，成长得好，拯救那些失去的人 。

学生有四种毛病，教育工作者必须知道。学生在学习的时候，有的人错在贪吃，有的人错在无欲无求，有的人错在不体贴，有的人错在半途而废。这四类学生有不同的学习心理。只有了解他们的心理差异，才能补救。教育的功能是使教育者发挥优势，克服劣势。启发我们在教育过程中关注个体差异，扬长避短，促进学生健康发展。

3.灵感和归纳原理

①原文: 然而，符涛领导，是强大的，但克制，而凯达夫 。

引导学生，但不要牵着他们的鼻子走。只有这样，师生才能友好，才能相互亲近；对学生要严格，但不要压抑学生的个性和需求。这样才能让学生觉得学习有压力但容易达到目标；引导学生开放思维，但不要急于提供现成答案，让学生养成独立思考的习惯。启发我们在教学中充分调动学生的积极性，鼓励他们积极思考，科学引导他们循序渐进。

②原文: 君子之教，比喻 。

优秀的老师善于用启发性的方法教育学生。

4.预防原则

原文: 禁了就叫于 。

在学生的不良思想和不良习惯还没有形成的时候，就应该消灭在萌芽状态。教育要坚持预防为主、塑造为主、改造为辅的原则。

5.及时性原则

原文: 当它可以被称为 。

我们要把握好学习的最佳时机，在合适的时机学习和教学，否则 时间再学习，再努力学习再吃苦 。

6.循序渐进的原则

①原文: 叫孙 。

要考虑学生认知活动的顺序，即考虑学生的接受能力来安排教学内容和设计教学方法；另一方面，它遵循科学知识的逻辑体系来进行教学。

②原文: 杂施无孙，乱而不修 。

教育是无序的，不是学生自己的秩序，坏了就没法纠正。

③原文: 年轻人听着问着，却不学 。

年纪大的学生提问，年纪小的学生不问，因为学习不能超越现有的顺序。

7.相互尊重和友好的原则

原文: 见好就收叫“莫” 。

师友之间相互学习，取长补短，通过集体讨论、争鸣、竞争，共同进步。否则， 会出现。学而无友，孤陋寡闻 尴尬。

8.课内外结合的原则。

原文: 当你教书的时候，你必须有一个正确的职业，当你辞职的时候，你必须有一个家庭研究 。

教师在教学过程中善于处理课内和课外的关系。要有计划的规律学习，课外活动和自学，放松，让学生感受到学习的乐趣。

[小规模测试]

1.【选择题】世界上最早的教育学专著是()。

A.学b .口才原理c .大学d .春秋

1.【答案】a .解析:本题考察教师劳动的特点。

选项A，《学记》是中国古代乃至世界上最早、最完整的教育教学论著。

选项B，《口才原理》是西方最早的教育著作。

选项c，大学古 四书 内容之一。

选项d，《春秋》古 五经 内容之一。

所以本题选择选项a。

2.【选择题】是《学记》中提出的 然而，符涛领导，是强大的，但克制，而凯达夫 就是遵循()的教学原则。

A.直观原则b .启发原则c .巩固原则d .循序渐进原则

2.【答案】b .解析:从题目中可以看出，我们在考察《学记》中古语所反映的教学思想。 然而，符涛领导，是强大的，但克制，而凯达夫 这意味着教师在教学过程中要注意启发和诱导。引导学生但不要牵着他们的鼻子走；对学生要严格，但不要压抑学生的个性和需求；引导学生开放思维，但不要急于提供现成答案。体现了启发性原则，所以答案是b。