没有规则，没有方圆 mdash mdash在教育教学中，遵循教学原则是我们进行有效教学的基本保证。其中，这些原则包括:在教学中，要注意运用直观物体提高学生感知的直观原则；根据不同学生的不同特点，有针对性地实施因材施教的原则；还有巩固知识的原则，循序渐进的原则，保证教学依次向前。今天我们来讲一下循序渐进原则和巩固原则的区别。

一、循序渐进原则(1.1元，10月20日开班，19天综合教育快速学习班)

循序渐进原则是指学生在学习过程中要遵循系统的知识，由浅入深，由易到难，由近及远，由已知到未知，不能盲目急于求成。这个原理是全世界学者的成功学习经验。中国古代学者蒙克很早就主张循序渐进地学习。他想 苗子鼓励 是有害的。《学记》作者提出学习要遵循自然的程序，由易到难，循序渐进，做到 不要等待 。其中，步步 前言 包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律发展的顺序、学生认知能力发展的顺序和认知活动本身的顺序，是这四个顺序的有机结合。所以从定义上看，循序渐进原则强调按照一定的顺序学习(包括知识的逻辑顺序、学生发展的顺序等。).

二、巩固原则(1.1元，10月20日开班，19天综合教育快速学习班)

它意味着在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生牢固地掌握和保存所学的知识。这一原则是为了处理教学中获取新知识与保留旧知识之间的矛盾而提出的。

教学活动是不间断的、连续的。学生要不断学习和记忆新知识，而人的记忆和遗忘是同一件事的两个方面。在学习新知识的时候，他们难免会忘记旧知识。因此，在教学中需要进行不断的巩固工作，帮助学生通过练习和复习牢固地掌握所学知识。巩固的意义不仅在于强化旧知识，还在于学习新知识，因为知识是有内在联系的，旧知识是新知识的基础。人类早就注意到了巩固对学习的价值。孔子说 而学习的时候 、 所以，边热身边学习新东西 。从定义上看，合并原则包括两个方面:

1.能够牢牢掌握和保存所学知识。

2.用以前学过的知识去学习新知识。

三。循序渐进原则VS巩固原则(1.1元，综合教育19天快学班，10月20日开课)

巩固:强调通过复习旧东西来学习新东西(复习旧知识，在帮助学习新东西的同时，把旧知识记在心里)。

例如，老师要求学生在教新课之前复习上节课学过的新单词。站 告诉学生们，右边的那个 占 这只是今天要学的一个新词 钻 正确的部分，让学生重新学习。钻 用这个词就简单多了。

循序渐进:强调按顺序学习(包括知识的逻辑顺序，学生发展的顺序等。).

比如在足球教学中，王老师遵循足球技能形成的由简单到复杂，由易到难，学生承受负荷能力由小到大，由弱到强的内在知识结构。他安排相应的教学进度，确定教学内容和方法，确定运动量逐步加深和加强。

接下来，我们将通过一道题来巩固刚才提到的知识。

一位英语老师要求学生在新课前复习以前的内容 mdash 第三人称的变化原则，而旦三的变化规律正好和今天要学的动词过去式的变化规律有关。这位英语老师使用的教学原则是()

A.直观教学原则b .巩固教学原则

C.启发性教学原则d .因材施教的教学原则

【答案】b .解析:题目中，英语老师用 复习旧知识 mdash mdash第三人称的变化 来学习吧 动词过去式的变化 。属于教学中的持续巩固工作，有助于学生通过练习和复习牢固掌握所学知识，符合巩固教学的原则。因此，选择选项B..

【复杂系数】★

【知识】教育学-教学-教学原则-巩固原则