教育目的是教育的核心问题，是国家教育和培养人的总要求。它规定了人才的质量和规格，在整个教育过程中起着导向作用。教育目的的概念和层次结构是教师招聘考试中常见的考点，主要考试方式是客观题。

教育目的的概念有广义和狭义之分。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心上有什么样的改变或结果。

狭义的教育目的:在国家对受教育者培养的总体要求指导下，各级各类学校对人才培养的质量和规格都有具体要求。

教育目标的层次包括:国家的教育目标，各级各类学校的培养目标，教师的教学目标。

1.国家的教育目的

国家的教育宗旨是国家对培养人的总要求，规定了各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。

2.训练目的

培养目标是指各级各类学校和专业的具体培养要求。它是在教育目标的指导下，根据各级各类学校和专业所承担的任务，学生的年龄和文化知识水平而提出的。

3.课程目标

课程目标是教育者在完成某一课程的教学时，希望受教育者达到的要求或变化的结果。课程目标主要有三种类型:认知目标、情感目标和技能目标。

4.教学目标

教学目标是教学结束时预期的学习结果或终点行为，是教学活动的指导思想，实际上是课程目标的具体化或细化。

为了便于记忆，可以组织成以下结构图:

1.教育目的与培养目标的关系是()。

A.普遍性和特殊性b .共性和个性c .共性和个性d .宏观和具体

1.【答案】a .解析:教育目的与培养目标之间存在一般与特殊的关系；教学目标、教育目标和培养目标之间的关系是具体的，也是抽象的。所以，问题a。

2.一般来说，教育的目的是有层次的，可分为国家的总目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和()四个部分。

A.工作目标b .德育目标c .教学目标d .个体目标

2.【答案】c .解析:教育目标的层次性包括:国家的教育目标，各级各类学校的培养目标，教师的教学目标。所以，选c。