2019-06-21 | 文章来源：
教育属性是教招考试中非常重要的知识点，主要以客观题的形式进行考察，考试中强调对教育属性的理解。
1.教育的本质属性:教育是有目的地培养人的社会活动。
虽然教育的本质只有一句话，但考试的形式和内容是多种多样的。首先，是直接调查。如果主问题问的是“教育区别于其他现象的根本特征”或“教育的质的规定性”，一般指的是前面的话，即“有目的地培养人的社会活动”。
其次，总结了该句的特点。通过这句话，我们可以知道，教育有两个非常重要的特点，即目的性和社会性。所以在做单项或者多项选择的时候要注意选择。当然，教育最根本的特征是社会性。
最后，通过对这句话的理解，判断选项所描述的现象是否属于教育现象。通过对这句话的分析，我们可以发现教育是一种独特的现象。这是后天获得的经验。所以当题目中出现动物现象和本能行为时，一般不属于教育范畴。比如婴儿出生后的哺乳活动，大猴子教小猴子爬树，都不是教育现象。
2.教育的社会属性
教育是永恒的:教育是人类特有的社会现象。只要人类社会存在，就会有教育。换句话说，教育始终伴随着人类社会。这往往是判断问题的地方。比如把这句话改成“教育学是随着人类社会的出现而产生的”就是错误的。
教育是历史性的:在不同社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的和内容是不同的。这是因为教育不仅受到当时生产力的制约，还受到生产关系的制约。比如，我国在奴隶社会的主要教育内容是“六艺”，而封建社会的主要教育内容是“四书五经”。
教育具有相对独立性:教育的相对独立性是指教育有自己的运行规律和发展特点。它可以体现在:
(1)教育具有质的规定性。
教育的质的规定性在于，教育是有意识地把社会经验传递给受教育者来培养人的社会实践。
(2)教育具有历史继承性。
一切教育都有历史传承；教育要注重继承和发扬民族传统。比如学而优则仕，救死扶伤，从《学记》开始就是我们比较重视的一种教育思想。
(3)教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡。
与教育生产力发展和政治经济体制改革不完全同步:教育相对独立于生产力发展水平；教育相对独立于政治和经济体系。这里做题需要明确的是，教育可以在生产力和政治经济制度发展之前，也可以在生产力和政治经济制度发展之后表现出来。
所以在备考的时候，需要重点了解教育的本质属性和社会属性，在做题的时候进行细致入微的分析。
1.下列现象中，()不属于教育现象。
A.妈妈教孩子洗衣服b .新生婴儿吸奶
C.成人学习驾驶d .木匠教学徒技能
2.教育与社会发展不平衡，说明教育有()。
A.依赖性b .继承性c .相对独立性d .历史性
答案:1。B 2。C
智朗教育浅析
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