2019-06-21 | 文章来源：
教师角色能力是成功履行教师角色职责的心理和行为特征的完整组合。同样的课程，有的老师做得很好，学生兴趣盎然，收获颇丰；有的老师教的枯燥乏味，学生学的被动低效，甚至完不成教学任务。同一个学生在一些老师的指导下进步很快；在一些老师的引导下，他们抱怨冲突，经常表现出有问题的行为。除了教育思想和教育态度的问题，教育人才是影响教师角色实现的直接原因。教师角色的才能是多方面的，大致可以概括为:教育才能、教学才能、交流才能等。
教育包括观察和理解学生、有效地组织教育活动、做个别工作、增强教育吸引力和创造良好的教育情境。
教学人才包括不断吸收新知识充实自己，对知识进行再加工，善于表达，选择和运用好的方法发展学生的品德和能力，有效促进学生的自学和实践。
社会交往能力是指感知他人情感意图、有效理解他人并善于与他人沟通的能力。孩子善于观察父母的情绪和心情，懂得观察父母的脸色，能识别别人的情绪变化，善于与人合作。社交能力强的人可以成为成功的领导者、政治家、外交官、心理咨询师、公关人员、成功的推销员、行政人员等。
因此，社会互动可以赢得社会支持，形成教育社区网络，联系家长，获得家校教育同等影响力的能力。
智朗教育浅析
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