新时期的宠儿——校本课程

校本课程是一个外来词，最早出现在英国、美国等国家。但在当前时期，它已经成为我国的宠儿，受到人们的喜爱和关注。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的宗旨和特色。校本课程本质上是以学校为基础的课程开发的民主决策过程，即校长、教师、课程专家、学生、家长和社区成员共同参与学校课程计划的制定、实施和评价。

校本课程开发的意义；

(一)弥补国家课程开发的不足

中国自上而下实施全国统一课程由来已久。该课程侧重于教育的基础性和统一性，但开发周期长，缺乏灵活性，不能及时反映各学科的最新发展趋势。所以课程设置有一定的滞后性。同时，中国幅员辽阔，各地区经济发展水平差异很大。这种课程设置无法兼顾每个地区和学校的实际情况，更谈不上每个学生发展的特殊性。校本课程的开发正好弥补了国家课程在实际运用中的不足。在保证国家对教育统一的基本要求的前提下，照顾各地区、各学校的实际情况，及时融合科技发展的最新成果，体现学生生长发育的差异性。

(二)有利于教师的专业发展

它是校本课程开发的主力军，赋予了教师更多的专业自主权，这无疑为教师的专业发展提供了更广阔的舞台。除此之外，在校本课程开发过程中，教师会不断反思教育教学中遇到的问题，并寻找解决的方法，这是教师专业发展的重要动力。

(3)有利于满足学生发展的各种需求。

国家统一的课程很难照顾到每一个学生，而校本课程可以很好地满足学生的个体差异和各种需求，满足学生不同性格发展的需要，充分发挥学生的自主性和独立性。从这个意义上说，校本课程开发是主体性教育思想的发展和升华。

(4)有利于学校特色的形成，符合“个性化”学校的发展需要。

校本课程的开发使学校在课程开发上有一定的自主权。教师和学生都参与校本课程的开发。在保证国民教育整体质量的基本前提下，督促各地区、各学校从当地经济、文化特色和学校需求出发，增强课程的地方灵活性，开发出许多有特色的课程。各个学校都在发挥自己的优势，形成自己的特色。

锻炼练习:

1.()是学校根据学生的兴趣和需求、当地社会、经济发展的具体情况、学校的传统和优势，充分利用学校和社区的社会资源，自主开发和实施的课程。

A.地方课程b .校本课程c .隐性课程d .综合课程

正确答案:b .题目反映的是学校开发、设计和实施的课程，因此属于校本课程。

智朗教育浅析

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