2019-03-12 | 文章来源：
一.内容
教育学涉及八个教学原则，即科学性与思想性相统一的原则、理论与实践相结合的原则、直觉原则、启发原则、循序渐进原则、巩固原则、能力原则和因材施教原则。在考试中，经常会涉及到四个原则。具体内容如下:
1.理论联系实际的教学原则
(1)对应定律:间接经验和直接经验相统一的定律。
(2)考试要点:用现实生活讲解抽象知识；为实践而学
(3)考试形式:例题、选择题、古语表达。
(4)常考古语:读万卷书，行万里路。
知道做什么是开始，知道做什么是应该做的。
你听到的不如你看到的，你看到的不如你实践的。
很难知道怎么做。
2.直观教学原则
(1)对应定律:间接经验和直接经验相统一的定律。
(2)考试要点:利用感官丰富学生的直接经验和感性认识。
(3)考试形式:例题、选择题、名言。
(4)名言:若不闻，若闻，若不见。
儿童通过形式、颜色、声音和感觉进行思考。
所有需要知道的东西都应该通过事物本身来教授。
3.启发性教学原则
(1)对应规律:教师主导与学生主体相统一的规律。
(2)考试重点:调动学生学习的主动性和积极性，引导学生独立思考，积极探索。
(3)考试形式:例题、选择题、古语表达。
(4)常考古语:君子之教，比喻也。
虽然符涛处于领先地位，但它既强大又克制。
别生气，别生气。
苏格拉底的助产术。
坏老师泄露真相，好老师教人发现真相。
4.循序渐进的教学原则
(1)对应法则:身心发展的顺序
(2)考查重点:四个方面:教材内容的逻辑顺序；学生昼夜节律的发展顺序；学生认知能力发展的顺序；知道活动本身的顺序。
(3)考试形式:选择题和多项选择题示例
(4)经常考古语:学不快等。
不要给别人。
杂施无孙，坏乱无修。
慢慢来。
不积跬步，不可成千里；不积小流，成不了河，成不了海。
第二，混淆点
1.理论联系实际原则和直觉原则
理论联系实际原则，重在运用生活实践学习抽象知识；直觉原理侧重于学生感性经验的获得。
2.渐进巩固的原则。
循序渐进原则侧重于按照知识的顺序和个人身心发展的顺序进行教学；巩固原则重在复习的基础上进行教学。
智朗教育浅析
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