教师面试德育类问题

一、德育的范畴、功能、目标和内容

(一)德育的范畴

1.小德育与大德育。

2.中国 大德育 形成的过程。

3.中国大道德教育产生的原因。

(二)德育的功能

1.道德教育的个体性功能。

2.道德教育的社会功能。

(三)德育目标

1.德育目标及其分类。

2.新时期我国中小学德育的目标。

(四)德育内容

1.爱国主义教育。

2.集体教育。

3.道德教育。

4.民主和法律教育。

5.理想教育。

6.心理素质教育。

二，学生品德的形成和发展

(一)道德要素的发展1。道德意识的发展。

2.道德情感的发展。

3.道德行为的发展。

(二)道德发展的一般规律

1.个体道德发展是多种因素共同作用的结果。

2.道德发展是个体在积极参与活动的过程中实现的。

3.心理内部矛盾是个体道德发展的动力。

4.个体品德的发展和形成是长期的、反复的。

三。道德教育的原则和方法

(一)道德教育原则

1.课堂与生活相结合的原则。

2.指导原则。

3.长善救失的原则。

4.严格要求和尊重学生相结合的原则。

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