小学社会教师资格证科目二考试题型有四种。详情如下:

1.多项选择问题

(1)在世界教育学史上，公认的第一部具有科学形式的教育著作是

A.夸美纽斯的“大教学论”b .赫尔巴特的“普通教育学”

杜威的民主与教育和布鲁纳的教育过程

(2)课堂导入方式多样。通过回忆旧知识，复习，做练习等活动，对比新内容，发现新问题，明确学习任务，从而引入新课。这种导入方法称为

A.直接导入b .实践导入c .案例导入d .学习导入

2.简答题

(1)小学生认知的主要特点是什么？

(2)小学课堂教学常见的组织形式有哪些？

3.材料分析问题

阅读材料，回答问题。

(1)一位班主任在介绍班风建设的经验时说:“在我们学校，校长要求班主任在课堂上‘盯着班级’，随时了解班级情况，及时处理突发事件。学生只要出教室门、宿舍门，都要排队，班主任也要到场。同时制定了‘班主任十到位制度’:学生要上课；上课前，我按铃到达。学生应该听收音机；学生应该做眼保健操；学生必须参加户外课程；到学生宿舍；学生要去食堂吃饭；学生会生病；学生要在看电视的时候到；学生应该在打扫卫生的时候到达。这一制度的实施，极大地提高了班风和班纪。”然而，一些老师反对这种做法。

问题:

请用小学班级管理理论分析一下“班主任十到位制”。

(2)一位新老师在讲授《伊犁大草原》时，让学生总结课文中描写猎人猎熊勇敢的单词和短语。但是有一个学生没有按照老师的要求总结，而是说猎人很残忍，指出猎人猎熊是违法的。

本来课文是表扬猎人的，但是同学们却痛斥猎人的猎熊行为，这是老师始料未及的。老师没有因为学生的不同观点而生气或回避，而是因势利导，让学生充分讨论，从野生动物保护的角度发表自己的意见。

问题:

请结合所选材料谈谈你对小学教学中预设、生成及其关系的理解。

4.教学设计问题

材料一:《周长的理解》(具体教学内容略)。

材料二:“汉语拼音 middot理解汉字”(具体教学内容略)。

材料3:(具体科目及其教学内容省略)

问题:

请从以上材料中选择一份，设计课堂教学目标和某个教学环节(如课堂导入、讲授新知识等。).