初中物理教师资格证笔试有三科。分别是综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。考题分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、答题、材料分析题、评课题、诊断题、分析题、教学设计题和活动设计题。

一、初中物理教师资格证笔试要求

(1)物理学科和教学知识

1.物理专业知识

(1)掌握与初中物理密切相关的大学力学、热力学、电磁学、光学和原子核物理的基础知识。

(2)掌握初中物理知识和技能，能够运用物理学的基本原理和方法分析和解决相关问题。

(3)掌握物理研究方法和实验手段；了解物理学发展的历史和发展趋势。

2.物理教学知识

(1)了解初中物理课程的性质、目标和基本概念，熟悉《义务教育物理课程标准》(2011版)。

(2)了解物理教学的原理，知道物理教学过程的基本特点和规律，熟悉初中物理常用的教学方法。

(3)了解物理教学活动涉及的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。

教学设计

1.分析物理教科书

(1)根据义务教育物理课程标准(2011版)和教材，分析教学内容，确定其在初中物理中的地位和作用。

(2)能根据初中生的认知水平、已有的知识和技能对教材进行分析，确立教学重点和难点。

2.确定物理教学目标。

(1)理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。

(2)根据《义务教育物理课程标准(2011版)》、教学内容和学生的基本和发展需要，能够确定并准确表达具体的教学目标。

3.选择教学策略和方法

(1)根据教学目标、教学内容和初中生的特点，可以选择适当的教学策略和方法。

(2)能够根据教学实践合理选择、利用和开发教学资源。

4.设计物理教学过程

(1)根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。

(2)能创设物理问题情境，激发学生的学习兴趣，有效地引导学生投入学习活动。

(3)教学实施

1.课堂学习指导

(1)掌握指导学生学习的方法和策略。根据物理学科的特点和初中生的认知特点，可以恰当地运用教学方法，帮助学生有效地学习。

(2)可以根据学生的学习反馈优化教学。

2.课堂教学组织

(1)掌握初中物理教学的基本形式和策略，可以有效地组织多样化教学，特别是探究式教学和研究性学习。

(2)教学过程清晰，重点突出，能及时总结教学内容，合理安排作业。

(3)适当选择教学媒体，整合各种教学资源，提高物理教学效率。

(4)教学评价

1.物理学习评价

(1)能正确评价学生的学习活动，促进学生发展。

(2)可以利用多元化的评价方式激发学生的学习兴趣，帮助学生了解物理学习情况，养成良好的学习习惯，改进学习方法。

2.物理教学评价

(1)根据《义务教育物理课程标准(2011版)》所倡导的评价理念，评价的诊断、反馈、激励和筛选功能在教学过程中能够得到恰当的体现。

(2)能够运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并对存在的问题提出改进思路。