初中历史教师资格证笔试有三科。分别是综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。考题分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、答题、材料分析题、评课题、诊断题、分析题、教学设计题和活动设计题。

一、初中历史教师资格证笔试要求

(1)学科知识和能力

1.了解中外历史发展的基本线索和总趋势，掌握重要历史人物、历史事件、历史现象等基本史实，掌握人类社会发展的基本规律和历史发展的时代特征，掌握人类历史上政治文明、物质文明和精神文明的主要成就。

2.掌握历史唯物主义的基本理论，能够用正确的观点分析和解释历史教学的内容。

3.了解多样性的历史呈现，熟悉主要历史载体的特征；能够运用认识历史的基本方法，从各种渠道获取历史信息，对收集到的历史信息进行分析和解释，用可靠的证据评价历史；了解历史的前沿和发展趋势。

4.了解高中历史课程的地位、性质和功能；熟悉高中历史课程必修模块和选修模块，了解课程标准规定的课程目标、教学内容和要求，能够运用课程标准指导教学；了解现行高中历史教材的编排体例和内容结构，了解各类历史教材。

5.掌握历史教学的理论知识，能够指导历史教学和教研活动。

教学设计

1.能够恰当地确定并准确而具体地表达教学目标。

2.能够根据学生现有的知识水平和学习经验分析学生的学习需求。

3.能够准确确定教学中的重点和难点，采取有效的教学策略突出重点，解决难点。

4.能够对历史教材内容进行梳理和分析，合理组织教学内容；能够设计合理的教学流程，完成教学环节。

5.能够选择合适的教学方法和手段开展教学活动。

6.能够合理选择多种历史教学资源。

(3)教学实施

1.能够运用合理的组织形式开展高中历史教学，恰当运用教学策略和教学方法，完成教学任务。

2.能够创设合理的历史情境，促进学生对历史的感知和体验，引导学生积极思考。

3.能够准确清晰地陈述历史教学的内容，正确解释历史的概念，客观分析历史事物的性质、特征、作用和意义，合理评价历史。

4.能够有效组织学生的学习活动，注重培养学生学习历史的兴趣，提高学生学习历史的能力，指导学生开展探究性学习，指导学生学习方法。

5.能够坚持正确的思想导向，培养学生正确的历史观、人生观、价值观。

6.能够合理整合各种教学资源，运用现代教育技术进行历史教学。

(4)教学评价

1.能够评价学生历史学习的过程和结果，全面考察学生的知识、能力、方法、情感态度和价值观的发展。

2.了解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、生成性、终结性评价类型和定性、定量评价方法，在历史教学中综合运用，促进学生发展。

3.能够全面客观地反映和评价教学，提出改进的思路和措施。