对于初试面试的学生，对自己的教学水平犹豫不决，备课时往往设置过多的教学点。甚至把各种远离课文主题的知识点输出给学生，殊不知这不仅给自己的试讲环节增加了压力，也让听你试讲环节的考官非常费力，试讲环节的结果大打折扣。所以，在20分钟的备课时间里，快速找准重难点非常重要。

然后，我们再回头看看考官的角度。除了我们在面试中经常提到的八个评分点，试讲需要的更多标准是对你教学能力的确认。“说得多”不等于“说得好”，这个我们都知道。讲解的时候要“点对点”的了解，控制好时间的节奏，而不是把知识点死记硬背。否则课程安排会比较辛苦，很容易扣加班分。考官也会觉得你说的没有重点。

对于高年级和理科的一些科目，知识点很难做到生动清晰。

在这一点上，给大家的建议是以明确知识点为主，不可贪多。如果真的对知识点了解不清楚，给学生足够的时间讨论，改正错误，让他们巩固一节课，然后我们可以给他们激励性的评价。

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