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编制老师、合同制教师等各种教师岗的优势及劣势

时间:2022-01-23 14:36:49
来源:智浪教育
浏览量:

一、编制老师

考取编制老师之后属于全额拨款事业单位编制,享受事业单位工作待遇。

①编制相对而言工作稳定性高,有保障。在长辈眼中,是与公务员一样的“铁饭碗”。

②编制老师薪资由财政支付,五险一金齐全,一般按照最高比例缴纳。

③工作可申请调动,退休后享有相应的社保和职业年金。

⑤工作环境相对单纯,因带有公益性质,学术氛围浓厚;

⑥隐形福利:社会地位高,受人尊敬。

但是考取编制教师上岗需要经过选拔考试,竞争激烈。


二、合同制老师

由于编制数量有限,所以有的地区会参照事业单位管理方法,对聘用人员实行聘用合同制管理,这种教师就被称作合同制教师。其优势有:

①招聘岗位人数多,报考门槛相对较低(一般只要求相应学段教师资格证和学历水平),竞争压力比较小。

②稳定性尚可,不出现重大教学事故,一般不会有被解聘的风险。证。由于合同制教师五险一金按照企业险缴纳,所以在退休后的福利待遇远不及编制教师。转正入编需要通过正式考试。

合同制老师的不足之处在于,无编制人员工资固定,在职称晋升和工龄方面,一般无法保


三、代课老师

有时由于学校教师休产假或其他原因出现临时性教师短缺,又无法通过教师招聘的方式进行统一调配,就会临时雇佣代课教师。代课教师是由学校自己组织招聘的,工资由学校自己发放。其优势在于:

①考试由学校自行组织,难度较低。

②能为以后的入编考试积累教学经验。

但是,一般情况下,代课老师工资低于非在编教师和合同制教师,一般不缴纳五险一金。工作不稳定,等原有教师回归工作岗位后,代课教师会面临被解雇的风险。通常是把它当做一个过渡阶段。


四、特岗教师

特岗教师全称为农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。是国家为促进教育公平,特别实施的一项特殊政策,专门为偏远农村基层服务,服务期为3年。特岗教师3年服务期内没有编制,3年服务期满且考核合格者且愿意留任人员,可申请转为正式编制,年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。其优势在于:

①工资由国家拨款部分和县财政补助部分组成,保险公积金由当地县财政负责解决。五险一金齐全,工资采用国家统一制度和标准。

②3年服务期后不愿留任人员,再就业也会有优惠政策,如报考公务员等,一般都会有加分政策,也可推荐免试攻读教育硕士。

③正式聘用的特岗教师享受偏远补助、安排住宿,且3年服务期也可作为教龄和评职称的凭证。

但是也有相应的不足之处:特岗教师工作学校一般在偏僻乡村,适应难度较大。而且特岗教师分配工作可能与所报学科不符,以当地学校实际空缺岗位为主。想凭借特岗教师身份获得就业优惠政策,需要等3年后转正再重新报考其他事业单位,3年服务期内升学或报考其他事业单位,需要在面试之前办理离职。


五、三支一扶教师

三支一扶政策面向全国高校毕业生,一方面引导高校学子扎根基层去从事支教、支农、支医、扶贫等工作,补充基层的人力资源,提高基层的服务水准,一方面解决高校学子的就业压力。其优势在于:

①相较于特岗教师的3年服务期限,三支一扶的工作时间一般为2年;部分地区服务期满后,考核通过就可以在原岗位落实事业编制。

②工作期间发放生活补贴。

③工作期满后可自主择业,择业期间及报考事业单位或公务员享受优惠政策。

不足之处在于:

①与特岗教师相似,三支一扶的工作地点比较偏远,适应难度较大。

②比起编制教师、特岗教师,工资略低。

③由于各地实际政策不同,且三支一扶非编制体系。


六、大学生志愿服务西部计划

大学生志愿服务西部计划,是国家招募一定数量的普通高等学校应届毕业生或在读研究生,到西部基层开展为期1-3年的志愿服务工作,鼓励志愿者服务期满后扎根当地就业创业。西部计划按照服务内容分为基础教育、服务三农、医疗卫生、基层青年工作、基层社会管理、服务新疆、服务西藏7个专项。考了教师资格证的就可以参加基础教育专项。

有一系列的优惠政策,详情如下:

1.志愿者服务期满2年考核合格的,3年内报考研究生,初试总分加10分;同等条件下,优先录取。

2.志愿者服务期至少满1年且考核合格的,可以应届高校毕业生身份报考公务员。报考中央机关和东、中部地区公务员的,同等条件下,优先录取;报考西部地区公务员的,笔试总分加5分。志愿者服务期未满1年的,可以社会在职人员身份报考公务员,但不享受相关优惠政策。

3.参加西部计划项目前无工作经历的志愿者服务期满且考核合格后2年内(研究生支教团志愿者自研究生毕业时开始计算),在参加机关事业单位考录(招聘)、各类企业吸纳就业、自主创业、落户、升学等方面可同等享受应届高校毕业生的相关政策。

4.服务期满考核合格的,按规定符合相应条件的,可享受相应的学费补偿和助学贷款代偿政策。服务三年:代偿学费(需要一次性签订三年合同)

5.服务期满考核合格的,依实际服务年限计算服务期及工龄(参加工作时间按其到基层报到之日起算),并在服务证书和服务鉴定表中体现。

6.服务期满1年且考核合格后,可按规定参加职称评定。

劣势:

①与特岗教师相、三支一扶支教相比,服务的地区更为偏远,为西部地区,如果是从小生活在中东部地区的小伙伴,可能很难适应当地的生活环境。

②虽然有优惠政策,但服务期满不能解决编制问题,不能完全确保就业。


七、辅导机构老师

优势:

①在知名机构任教,同样能获得优质教学经验,积累名气,从而向金牌讲师或教学管理层晋升,也可积累办学经验自行创办机构。

②在职业期间培养自己的授课能力,为将来入编考试打基础。

③多劳多得。

劣势:

①课外辅导机构属于民营企业,五险一金水平一般低于事业编制。甚至有的机构不会为老师缴纳社保。

②工作存在不稳定性,绩效要求严格,不达标可能被淘汰。

③有部分机构为保证盈利,教师往往身兼多职。

辅导机构老师工作稳定性虽然不如在编老师,到寒暑假等高峰期加班也很严重。但成熟的教育机构已经形成了完善的培训体系,对教培行业了解深入,在辅导机构任职也能积累教学经验。辅导机构讲究多劳多得,付出与收入成正比,在辅导机构也能获得丰厚的收入。


八、民办学校老师

除了公立院校外,社会上还有一些民办学校,这些学校虽然是私立院校,但是长久以来已经积累了稳定的生源,同时为保障教学质量,学校也会从公办学校吸收一批教师过来执教。

优势:

①保险待遇和食宿福利相对齐全。

②普通学校升学制度,氛围较好。

③在有固定生源的私立学校,工作相对稳定。

④有教学氛围,可以积累经验作为考取编制的踏板。

劣势:

①民办学校教师福利待遇相对低于公办教师。

②可能背负绩效考核和招生指标。

③生源质量不稳定。


九、学校行政工作人员

学校中不光有老师,还有维持校务工作正常运转的行政人员。如对外的宣传部、或者是办公室秘书等,这些工作人员不承担教学任务,工作内容相对轻松。但是这部分行政人员大多是由教师岗位内部转岗,只有少部分的工作人员是从外部招聘的。

优势:

①不必承担教学工作,相对轻松;

②工作环境相对单纯稳定;

③享受社保福利。

劣势:

①部分行政人员无正式编制,采取外聘制度;

②薪资福利待遇可能低于基层老师;

③节假日或者寒暑假可能会有值班任务。


(责任编辑:zljy-ydk)

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