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一、人物介绍

严(1890年10月26日 mdash1990年1月17日)，别名严玉春，四川巴中人，中国平民教育家、乡村建设者，人称 世界平民教育运动之父 。代表作有《平民教育的真谛》、《乡村运动的使命》等。

二、主要观点

[一个重大发现]

一个伟大的发现意味着一战时燕初阳在法国战场上当 苦力 在翻译过程中，从东北和华北招募的中国工人发现了一个巨大的 脑矿 。 脑矿 词是严的伟大发现和伟大创造。有什么比 金矿 、 银矿 很重要。

【两大发明】

严在为中国工人服务期间，在中国发现了一个巨大的矿藏 脑矿 在那之后，他决心开发这个大矿，他说: 第二点是发明。发明人矿和脑矿。 包括:

1.开脑矿的工作── ；平民教育 ；

2.乡村建设理论。

[三种方式]

平民教育运动的对象是全体人民，通过教育，他们将成为 知识、稳健、生产力和统一 新民 。严通过学校、社会和家庭三种途径对人进行教育。

1.学校风格:是平民学校的形式。具体来说，有 平民小学 、 高级平民学校 还有 平民大学 。

2.社会风格:以高级平民学校或平民职业学校毕业生的各种活动为中心，让毕业生继续接受教育。

3.家族式:家族式教育是中国特有的教育方式。主要是 团结每个家庭中相同地位的元素给予相当的训练 ，使家庭中所有男女老幼都能得到可观的教育。户主、家庭主妇、青少年、女孩和幼儿有五种组合。

【四大教育】

严在早期开展平民教育运动时，认为中国的大灾难是人民的贫穷、愚昧、软弱和自私 四大疾病 主张通过办平民学校，先教人民特别是农民识字，再实行民生、文艺、卫生、公民权 四大教育 。具体来说:

1.用文学教育打击愚人，培养知识；

2.通过生计教育和培养生产力来消除贫困；

3.通过健康教育打击弱者，培养强者；

4.用公民教育打击私利，培养团结。

[五种组合]

早期平民教育与农村建设理论的特点是与农村实际紧密结合，将平民教育与农村建设作为一个整体联系起来，相互促进，从而改造农村实际，创造新生活，使广大人民群众成为有创造力、有知识、有公德心的 新民 的目的。概括起来，有五个方面:

首先是教育与农民生活和农村建设相结合；

二是理论与实践相结合；

三是科学与农村实际相结合；

第四，物质文明和精神文明相结合；

五是个人与集体相结合。

也就是说，严的上述教育思想，希望对广大考生有所帮助。