选择陷阱效应,关于机会和陷阱，选择陷阱效应
时间：2022-05-24 19:23:18
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首先，详细说明情况
正所谓“知己知彼，百战不殆。”想要成功获得这些知识，首先要掌握斯金纳的操作条件作用理论的检验。根据以往的考题，该知识的主要考查角度如下。
1.字符对应理论
2.典型例子的对应理论
3.比较起来很混乱。
4.掌握解题技巧。
第二，理论分析
备考时，需要掌握姓名、关键词和典型事例的对应关系。
| 给予刺激 增强行为概率。 | 孩子打100分，妈妈奖励喜欢的玩具。 | 摆脱刺激 ，增加行为的概率。 | 孩子100分，妈妈不用做家务。 | 正面惩罚给予厌恶刺激 降低行为概率。 | 当你上学迟到时，老师会问你的父母。 | 负面惩罚喜欢撤回刺激 以减少行为的概率 | 由于上学迟到，老师取消了体育课。 | 平息，平息没有强化 会降低行为的概率 | 学生们在课堂上故意向老师做鬼脸，但老师没有理会他们，继续上课。 |
第三，容易混淆歧视
大家做题的时候要注意容易混淆的点，不要掉入陷阱。
| 行为概率增加 | 摆脱刺激 | 行为概率缩减 | 喜欢摆脱刺激 | 负面惩罚VS回归
| 行为概率缩减 | 喜欢撤回兴奋 | 行为概率缩减 | 没有增援 |
第四，解决问题的技巧
| 加强 | 惩罚，回归 | 见第二步操作
| 积极的 | 否定 | 差不多吧。逐渐消失 |
5.主题练习
1.【单项选择题】乘坐校车时，系好安全带，以阻挡刺耳的噪音()。
A.正强化b .负强化c .惩罚d .回归
1.【答案】b .解析:本题考察了斯金纳的操作性条件反射理论。结束刺耳的噪音会导致乘坐校车时系安全带的概率增加，所以加强；结束刺耳的噪音是闹革命的刺激，所以是负强化。因此，b项是正确的。
2.【选择题】小刚上学迟到，老师批评了他。从那以后，小刚迟到的次数越来越少()。
A.正强化b .负强化c .回归d .惩罚
2.【答案】d .解析:本题考察了斯金纳的操作性条件反射理论。老师对小刚的厌恶给予刺激，以降低他迟到的概率，所以是一种积极的惩罚。因此，D项是正确的。
（责任编辑：zljy-xxh）
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