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一、知识点的具体内容

(一)教师劳动的复杂性和创造性

1.教师劳动的复杂性

教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面:

(1)教育目的的全面性。

(2)教育任务的多样性。

(3)劳动对象的差异。

分析:第一，教师的工作是多方面的。对所有学生和个别学生都是如此；既要培养优秀学生，又要帮助后进生；要与家庭、社会协调，对学生的校园生活全面负责。第二，教师劳动的对象是变化和发展的。作为有思想、有感情、有个性的活生生的人，他们是不断变化的。

因此，在题目中，如果教师对学生进行德、智、体、美、劳等全面教育，或者教师不仅要向学生传授知识，还要进行思想道德教育，一般反映了教师劳动的复杂性。

2.教师劳动的创造性

教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:

(1)因材施教。

(2)表现在教育教学原则的运用，教学方法和手段的选择，教学内容的选择和处理。教学有规律，但没有固定的规律。

(3)教师的需求 教育机智 。

分析:总的来说，题目中存在一些问题，比如教师用不同的方式教学生，或者教师能够随机应变，这些问题普遍反映了教师劳动的创造性特征。注意，如果题目反映了老师面对的学生的多样性，那就反映了复杂性的特点。如果说题目中既有学生的多样性，又有教师教育不同学生的不同方式，那么教师劳动的创造性特征就体现在这里。

(二)教师劳动的连续性和广泛性

1.教师劳动的连续性

连续性是指时间的连续性。教师劳动没有严格的交接时限，这是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。

2.教师劳动的广泛性

扩展性是指空之间的广泛性。没有严格定义的教师工作场所，教室内外、学校内外都可能成为空教师工作的房间。这一特点是由影响学生发展的因素的多样性决定的。

分析:如果在题干中看到老师的工作没有明显的时间限制，选择老师劳动的连续性；如果看到老师的工作场所不固定，就选择老师劳动的广泛性。

(三)教师劳动的长期性和间接性

1.教师劳动的长期性

意味着长期的人才培养周期比较长，教育的影响力是延迟的。培养一个人才不可能一蹴而就。

2.教师劳动的间接性

教师的劳动不直接服务于社会，也不直接贡献于人类的物质和精神产品。

(四)教师劳动的主体性和示范性

1.教师劳动的主体性

它意味着教师本身可以成为活生生的教育因素和有影响力的榜样。也就是老师自己学了。

2.教师劳动示范

指的是模范教师的言行，如人格、才华、学术态度等。，会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特征是由学生的可塑性和教师主导的心理特征决定的。同时，教师劳动的主体性也要求教师劳动具有示范性特征。

解析:教师劳动的示范是一个容易出现名言警句的特征，比如 什么都不说，就自己想办法 、 他的身体是直立的，他不服从，他的身体不是直立的，虽然他不服从。 体现了教师劳动的示范性特征。

教师工作方法的个性和工作成果的集体性

1.教师劳动的个性化

教学活动主要是通过教师的个人劳动来完成的。每个老师在某个时间和空都有很强的个人特点。从劳动手段来看，教师的劳动主要是个人劳动。

2.教师劳动成果的集合体

教师劳动的成就是集体劳动和各种影响的结果。

二、知识考试常见问题

1.【单选】老师深夜还在批改作业。这句话反映了教师的劳动特点()。

A.长期性b .广泛性c .复杂性d .连续性

1.【答案】d .解析:本题考查教师劳动的特点。连续性是指时间的连续性。教师劳动没有严格的交接时限。如果在考题中看到教师的工作没有明显的时间限制，就应该选择教师劳动的连续性。所以本题选择选项d。

2.【多选】任何一种劳动都有自己的特点。教师劳动的特点包括()。

A.长期b .创造力c .示范d .复杂性

2.【答案】ABCD。解析:本题考察教师劳动的特点。教师劳动的特点包括复杂性和创造性、连续性和广泛性、长期性和间接性、群体性和个体性、主体性和示范性。

选项A、B、C、D正确。所以正确答案是ABCD。