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首先，考验先知

以及教育教育学的发展 该章是教育学的重要组成部分，是各省特岗考试和教师招聘考试中出现频率较高的考点。该知识点主要考查客观题，即涉及选择题和多项选择题。知识点考试主要是背题。考试中，人物和作品之间存在混淆的知识点。现在 以及教育教育学的发展 比较容易混淆的知识点，帮助考生正确区分。

第二，梳理考点

(一)人物比较

1.孔子vs苏格拉底

孔子:中国和世界上最早的启蒙教育: 不要生气，不要生气 ；

苏格拉底:西方启蒙教学的最早运用: 助产 。

2.亚里士多德vs夸美纽斯

亚里士多德:古希腊的百科全书式哲学家:

夸美纽斯:规定了百科全书式的课程。

3.亚里士多德vs道家

亚里士多德:提出 教育遵循自然 思想，具有一定的科学性；

道家:提出 顺其自然，无为而治 顺其自然，带有理想主义的色彩。

4.夸美纽斯vs赫尔巴特

夸美纽斯:教育学之父：

赫尔巴特:现代教育学之父，科学教育学之父，传统教育学代表；

5.夸美纽斯vs加里宁

夸美纽斯:强调教师的重要性。教师是太阳底下最光荣的职业 ；

加里宁:强调老师的重要性， 教师是人类灵魂的工程师 。

6.赫尔巴特vs杜威

赫尔巴特:传统教育的代表，提出了老三中心(教师、教材、教室)；

现代教育的代表杜威提出了新三中心(儿童、经验和活动)。

7.杜威vs陶行知

杜威:提出 教育就是生活，学校就是社会，边做边学 观点；

陶行知:提出 即生活教育，社会即学校，教学做一体化 观点。

8.培根vs夸美纽斯vs赫尔巴特vs康德

培根:第一次提出教育学应该作为一门学科独立出来(最早由培根提出)；

夸美纽斯:教育学作为独立学科诞生(新闻最早独立)；

赫尔巴特:教育学已经成为一门科学的、标准化的学科(巴特的第一标准)；

康德:教育学第一次作为一门课程在大学里教授(康德第一次教)。

二。作品比较

1. Art vs 四大经典

Art :中国古代奴隶社会的主要教育内容；

四大经典 :中国古代封建社会的主要教育内容。

2.《诗经》与《论语》

雪姬:提出启发性的思想， 然而，符涛领导，是强大的，但克制，而凯达夫 ；

论语:提出启发教学， 不要生气，不要生气 。

3.“学问”vs“口才原理”

《学记》:《乐正·柯》，中国乃至世界最早的教育著作；

西方最早的教育著作《昆体良》。

4.口才原理与大教学理论

古代西方最早的教育著作《雄辩术原理》:

现代西方最早的教育学著作。

5.大教学论与普通教育学

伟大的教学理论:夸美纽斯，它标志着教育学作为一门独立学科的开始；

普通教育学:赫尔巴特，教育学已经成为一门科学规范的学科。

6.“教育学”vs“新教育大纲”

教育学:凯洛夫，世界上最早的从马克思主义观点看教育的著作；

新教育大纲:杨贤江，中国最早的从马克思主义观点看教育的著作。

第三，试试小刀

1.【单选】以下说法同苏格拉底的 助产 最接近的是()。

A.向过去学习，向新的学习

学而不思则罔，思而不学则殆

C.别生气，别生气，别生气

D.很难知道你在纸上能做什么，但你必须实践它。

1.【答案】c .解析:本题考查启发性教学思想。苏格拉底 助产 体现启发式教学，孔子 提出不生气，不生气 ，是中国乃至世界上最早运用启蒙教学思想的。选项ABD与题干无关，故本题为c。

2.【多选】关于人物与教育思想的匹配，以下是()。

A.杜威 mdash mdash教育是生活，教育是成长。

B.夸美纽斯 mdash mdash教育教学原则

C.卢梭 mdash mdash自然主义

D.赫尔巴特 mdash mdash凡智教育

2.【答案】AC。解析:本题考查教育学发展阶段的重要人物及其教育思想。选项AC，匹配正确；选项b，赫尔巴特提出的教育教学原则， 我想不出有什么教育是不教的。相反，我不认可任何没有教学的教育。 选项d， 泛智教育 是夸美纽斯提出的一个重要的教育思想——普及教育，强调 向普通人传授广泛的自然知识 。

总结一下，这个题目是AC。