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全国特岗教师考试基础知识概述

班主任是指在学校里对一个班级学生的思想、学习、健康和生活全面负责的老师。从班主任的身份来说，班主任是班级的领导者、决策者、组织者和教育者，是办学理念的实施者，是班主任和学生团队组织的纽带，是学校、家长和社会的桥梁。从班主任的地位和作用来看，班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，是协调班级人际关系的领导者。此外，班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面:一方面是班主任的权威、地位和权威的影响；另一方面是班主任的人格特征和魅力构成的人格影响力。班主任的领导风格可分为威权型、民主型和放任型。

有些知识点往往以选择题或判断题的形式进行考查，例如:

1.(单选)一个班很多同学成绩差，思想品德差，阶级意识差，同学之间不合作。这个班主任的领导风格最有可能是()。

A.集权b .权威c .自由放任d .独断专行

【答案】c .解析:放任型领导是指班主任放手，学生可以为所欲为，完全自由。结果就是学生成绩差，品德差，没有合作意识。所以，本题选c。

2.(判断)班主任的领导风格是权威、民主、放任。( )

【答案】正确。分析:班主任的领导风格有权威型、民主型和放任型。权威型师生关系模式的特征是命令、权威和异化。师生关系的放任模式具有无序性、随意性和放纵性。师生关系的民主模式以开放、平等、互助为特征。

二。班主任的工作内容和方法:班主任的工作内容主要涉及以下八个方面:了解学生，组织培养班集体，建立学生档案，个别教育，组织班会活动和课外活动，协调各种教育影响，进行评价，撰写班主任工作计划和总结。我们可以进一步将其分为两部分，即班主任的日常工作和个人教育工作。

(一)班主任的日常工作:

1.了解和研究学生。这项工作是班主任工作的前提和基础。班主任对学生的了解和研究包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两个方面。观察是班主任了解学生最基本的方法。此外，还有谈话法、分析书面材料和学生作品、调查和访谈等方法。

2.组织和培训班级集体。这项工作是班主任工作的中心环节。

3.建立学生成长档案。学生成长档案的建立一般分为四个环节:收集 mdash mdash组织 mdash mdash身份验证 mdash mdash保持。学生成长档案有集体档案和个人档案两种。

4.组织班会活动和课外活动。

5.协调各种教育影响。

6.进行评估。

7.班主任工作计划和总结。

(2)个别教育工作:

1.优等生的个性化教育。尖子生也叫 优秀学生 或者 高材生 ，是指那些品学兼优，德、智、体、美、劳等各方面都得到比较全面发展的学生。对优等生的教育:①严格要求，防止自满。(2)不断激励，提高抗挫折能力。③消除嫉妒，公平竞争。④发挥优势，带动全班。

2.中学生的个别教育。中等生也叫 普通学生 或者 中级学生 ，指的是班上那些各方面都很平庸的同学。中学生教育:①重视中学生教育。②根据中学生的不同特点，有针对性地进行个别教育。③为中学生创造充分展示才华、增强自信心的机会。

3.对后进生的个别教育。后进生是指那些在学习成绩、思想品德等方面暂时落后的学生。教育后进生:①关心爱护与严格要求相结合。②培养和激发学习动机。③善于发现后进生 亮点 增强他们的自信心和集体荣誉感。④根据后进生的个体差异，因材施教，对症下药。⑤坚持对后进生的教育。

部分知识点要准备全题，其中涉及的后进生的个别教育部分是案例分析题中经常考查的内容。示例:

1.(单选)做好班主任工作的前提是()。

A.做好班主任工作计划b .集体组织培训班级。

C.了解和研究学生d .建立良好的集体舆论

【答案】c .解析:了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。所以，本题选c。

2.(案例分析)阅读以下案例，回答问题:

章昊是一所学校的五年级学生，经常迟到，旷课，去游戏室，甚至打架。学习成绩很不理想，很多科目不及格。他还经常向同学借钱，同学不借就打，让他们都躲着他。尽管老师一再教育，仍然没有改善。即使偶尔有变化，过几天又会恢复原状，老师也渐渐对他失去信心。不过，这个学生也不是一无是处。他擅长体育，连续两年获得校运动会百米赛跑冠军，为班级赢得荣誉。除此之外，他特别喜欢踢足球，下棋也下得很好。

如果你是班主任，你该怎么教育他？请列举三个方面并简要分析。

【参考答案】作为章昊的班主任，应该从以下三个方面进行教育:

首先，关心和尊重章昊，在信任的基础上进行全面的调查，了解他不良习惯产生的原因，主动与他建立良好的师生关系。作为一名班主任，他应该面对所有的学生，关心班上的每一个学生，在关心和尊重的基础上发现和解决问题，帮助章昊成长。在这种情况下，章昊经常上课迟到，旷课，去游戏室，甚至打架。学习成绩不理想，多科不及格等问题。都需要班主任去观察，这样才能对章昊上述问题的成因有一个深刻的集体了解，从而更好的教育他。

其次，积极发现他身上的东西 亮点 增强他们的自信心和集体荣誉感。根据章昊的个体差异，因材施教。凯斯·章昊并非一无是处。他擅长体育，为班级赢得了荣誉。作为他的班主任，我会依靠积极因素克服消极因素，发挥他的长处，因材施教。

最后，培养和激发他的学习动机，并积极协调各种因素进行联合教育，争取家庭的配合和支持。在这种情况下，章昊的学习成绩非常不理想，他在许多科目上都不及格。没过多久，老师经过教育又恢复了原状。作为他的班主任，一方面会引起他的学习兴趣，激发他的学习动力；另一方面，借助家庭等因素，我们可以为章昊提供更全面的指导和帮助。

以上是班主任工作的知识点介绍，希望对广大考生有所帮助。