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同学们大家好，之前我们一直在和大家分享教育学的知识，今天我们要和大家分享一个心理学上关于感觉的重要知识 mdash mdash感知定律。这部分知识在特岗教师考试中多以选择题、判断题等客观题的形式进行考查，相对简单。接下来我们就来看看。

第一，强度率

【定义】被感知的东西，必须达到一定的强度，才能被清晰地感知。

[案例]

1.雷电很容易感知；蚂蚁走路时不易察觉。

2.老师说话声音要够大，语速要适中，板书要写清楚，让全班同学都能听得见，看得见。

第二，差异率

【定义】当感知的物体在颜色、形状、声音等方面与背景有较大差异时。，物体容易被感知；相反，物体与背景的差异越小，物体越不容易被感知。

[案例]

1.孩子们追着黄蝶跑，飞进菜花里却不见踪影。

2.鹤立鸡群，万年青丛中的一点点红。

【区分】强度率 mdash mdash一个物体

Rate mdash mdash一个物体，一个背景

三。对比率

【定义】两个显著不同甚至相反的事物，很容易被清晰地感知。

【案例】大与小，黑与白，水与火。

四。就业活动率

【定义】在固定的背景上，活动的刺激容易被人感知。

【案例】天上的飞机，夜晚的流星空，移动广告，活动教具(演示实验，幻灯片等。)

[区分]差异率 mdash mdash还有背景。

对比度 mdash mdash和物体之间。

动词 （verb的缩写）组合率

【定义】组合比例反映部分与整体的关系。在时间和空上彼此接近和相似的刺激很容易被感知为一个整体。

[案例]

1.时间:火车鸣笛时，音长的组合是让信号员通过时间距离的差异来感知信息。

2.空:男女一起逛街，人们会认为他们在谈恋爱。

不及物动词协同率

【定义】如果学生能够运用多种感官感知一个感性对象，那么从不同感官获得的信息就会传递到大脑，从而获得对事物的全面认识。研究表明，当你接受知识时，你所看到的比你所听到的印象更深刻。仅凭听觉，一般能记住15%；仅凭视觉，一般能记住25%；看和听可以记住65%。

【案例】中国古代很多学者都提到过学习要做到 五 也就是 眼睛，耳朵，嘴巴，手和心。

【区分】组合率 mdash mdash和部分关系。

协同率 mdash mdash多感官参与

七。目标利率

【定义】目的越明确，感知越清晰。人之所以能从周围的诸多事物中分辨出自己想要感知的对象，就是因为感知的选择性。感知的选择性服从感知的目的性，目的性越强，感知越清晰。

[案例]

1.老师在授课前讲一下考试情况，让大家对接下来知识的重难点有一个清晰的认识。

2.科学课上，如果让学生观察蚯蚓，要明确提出具体的观察目的，如观察蚯蚓的体型、头尾区别、是否有脚等。只有这样，学生才能真正掌握蚯蚓的物理特性。老师的要求越明确、越具体，效果会越好。

这就是我们今天想和大家分享的内容。我们用一个问题来测试一下你的学习成绩。

【选择题】下列不属于心理学中知觉规律的是()。

A.协同率b .组合率c .差异率d .等级率

【答案】d .解析:感知规律包括:强度率、差异率、对比率、组合率、协同率、目的率等。，但不包括等级率。因此，本题选择选项d。