在陕西的特岗考试中，有一个显著的特点就是教师职业道德考察内容多，考察形式有:单项选择、多项选择、论述题等。在教师职业道德的所有内容中，教师职业道德范畴的调查形式比较单一，主要以单项选择和多项选择的形式出现。所以备考时只需要分清相关概念即可。

教师职业道德范畴是指概括和反映教师职业道德的主要特征，反映一定社会对教师职业道德的根本要求，成为教师普遍的内心信念，对教师行为产生影响的基本道德观念，包括:教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉和教师威信。

(1)教师的义务

教师义务是人民教师的社会属性。教师义务既是社会和教师集体用来规范教师行为的手段，也是从教师自身的责任、良心和荣誉的角度来规范教师教育行为的手段。

教师职业道德义务的核心内容是实施或践行教育正义和善良，可以概括为:

一是不断提高思想政治觉悟和教育教学的专业化水平；

第二，兢兢业业，教书育人；

第三，营造良好的内部教育环境。

教师的良心

教师良心是教师个体在自己的教育实践中对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个体对学生、教师集体和社会的道德责任，是对自己的教育行为进行道德控制和道德评价的能力。它是教师个人意识中各种教师职业道德心理因素的有机统一。教师良心的特征包括:(1)公正性；(2)全面性；(3)稳定性；(4)隐性；(5)广泛性。

(3)教师的公正性

1.教师公正的含义

教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育教学过程中公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正是教师职业道德的标志。教师公平的核心是对学生的公平。教师公正的内容主要包括:(1)坚持真理；(二)秉公办事；(3)奖惩分明。

2.教师公正性的作用

(1)教师公平有利于形成良好的教育教学环境，保证教育任务的顺利完成；

(2)教师的公平性有利于调动每个学生的学习积极性；

(3)教师公平有利于教师威信的形成；

(4)教师的公正对学生的道德心理有良好的影响。

(4)教师的荣誉

荣誉是社会对教师道德行为价值的公认的客观评价，是教师对自身行为价值的自我认知。

荣誉是一个历史范畴，在不同的时代有不同的社会内容和表现形式。在社会主义社会，教师的荣誉主要体现在以下三个方面:(1)光荣的角色称号；(2)无私的职业特性；(3)崇高的人格形象。

教师的威望

教师威信是教师在职业活动中建立起来的道德威信。

教师威信的形成条件:

(1)客观条件

①教师在全社会的政治经济地位、全民族的道德文化素养和尊师重教的良好社会氛围是教师威信形成的重要条件；

②教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和支持是提高教师威信的另一个重要条件；

③家长对老师的态度也是影响老师威信的一个因素。

(2)主观条件

①专业素质；②人格魅力；③评价手段；④师生关系。

在考试中，考察这部分内容相对简单，只要能分清一些特点和所包含的内容，就足以应付考试。希望同学们早日备考！

示例:

教师公正是指教师在教育活动中对待不同利益时所表现出来的公平和正义。关于教师公正，下列错误之一是()。

A.表现在各种人际关系上

b是教育公平的核心内容，包含了教育制度的诸多内涵。

c是老师对学生民主和尊重的态度

d是教师的一种主观意识，不影响社会公正。

回答:D

解析:坚持真理，秉公办事，赏罚分明，是教师公正的重要内容。公正性主要体现在对社会不公的判断和批判，对学生利益的公平对待。因此，教师公正会影响社会公正。选项d表述不正确。所以，这个问题的答案是d。

更多教师职业道德考点请查看智朗教师网-教育频道。

智朗教育浅析

扫描二维码 middot关注微信微信官方账号——智朗教师考试

回复 教育理论 可以查看两个学习的每一章老师的习题。

回复 我要面试 获取试讲方案(含音频)+回复+结构化解题思路。

注:本文为访客个人学习、研究或欣赏，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。