1.哪些因素影响人的身心发展？

遗传、环境、学校教育和个人主动性。

2.什么是遗传及其作用？

遗传是通过遗传获得的上一代人的解剖和生理特征，包括身体的结构、形态、感觉和神经类型等特征。

遗传功能:为人的身心发展提供物质基础和可能性。

3.什么是遗传素质？如何理解遗传素质在人的身心发展中的作用？

遗传质量:通过遗传获得的上一代的解剖和生理特征，包括生物体的结构、形状、感觉和神经类型等特征。

遗传功能:

(1)它是人类发展的生物学前提；

(2)遗传素质的个体差异为人们身心发展的个体差异提供了最初的可能性；

(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平和阶段；

(4)不宜夸大遗传质量的作用。

4.环境如何？如何理解环境对人的身心发展的作用？

环境:是围绕在人周围，对人的存在和生活起作用的因素。

角色:

(1)环境使遗传提供的发展可能性成为现实；

(2)环境决定人的身心发展的方向、水平、速度和个体差异；

(3)环境的决定性作用是通过人的内在因素来实现的。

5.试分析学校教育在人的身心发展中的作用和表现？

教育对人的身心发展起着主导作用。性能:

(1)为个体发展制定社会规范；

(2)具有促进个体发展的特殊功能；

(3)对个体发展的影响具有即时和延迟价值；

(4)具有发展个体特殊才能和个性的功能。