1.抑郁症是一种以持续抑郁为特征的神经症。

2.人格障碍是一种长期固定的不适应行为模式，由一些不成熟、不恰当的应对压力或解决问题的方式组成。

3.课堂气氛作为教学过程中的一种软情境，通常是指课堂上一种主导态度和情绪的综合状态。

4.教室氛围是独特的，不同的教室往往有不同的氛围。即使在同一个教室，也会形成不同老师的氛围区。

5.老师自测的客观题有选择题、是非题、配对题、填充空题等。

6.评分必须基于一定的比较标准，分为绝对标准和相对标准。

7.班级授课制的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并实施的。1862年，这一系统首次在中国首都文同博物馆实施。

1903年颁布的癸卯学制是中国最早的现代学校制度。

9.普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的科学。是师范学校的公共必修课，是理论与应用相结合的学科。

10.人对环境的反应是动态的，教育在人的发展过程中起主导作用。

1.根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的观念。

12.实施美育的途径主要有:通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。

13.教育的两个基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。

14.体育是以体育活动为基本内容，促进人的身心发展的培养和塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是体育课。

15. 迅速合理地处理问题的品质 是意志的果断。

16.一种课堂氛围形成后，往往能维持很长时间，不同的课堂活动会被同一种课堂氛围所笼罩。

17.有心理学家将问题行为分为三类:性格问题、人格问题、情绪和社交不成熟行为。

18.教学评价是指系统收集有关学生学习行为的信息，并参照预定的教学目标做出价值判断的过程。