1.个性化教学方法，让学生按照自己的速度和水平，自己学习特定顺序和小步的材料，这就是程序教学。

2.课堂上一些占主导地位的态度和情绪的综合状态称为课堂气氛。它是教学过程中的一个软情境。

3.智力测验中的一个重要概念是智商，缩写为IQ=(智力年龄MA divide实际年龄CA)倍；100。

4.我国教育心理学家主张学生的学习可以分为知识学习、技能学习和行为规范学习。

5.教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课后辅导、学习成绩检查与评价。

6.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。

7.决定教育性质的根本因素是:政治经济制度。

8.我国教育目的的理论基础是马克思主义人的发展理论。

9.《学记》是战国末期乐正在现代人考证的基础上所刻的一部著作，是世界上最早的教育经典名著。

10.在教学史上，有影响的教学组织形式有:个人教学权、班级教学权、小组教学和道尔顿制等。

11.在道德教育模式中，涉及两种不可兼得的道德规范的情境或问题被称为:道德困境。

12.当前实施素质教育应注重培养学生的创新能力和社会实践能力。

13.在教学过程中领悟知识，包括让学生感知和理解教材。

14.古希腊著名教育家柏拉图写的《理想国》，是后来公共教育思想的源头。

15.亚里士多德的历史性贡献是他第一次系统地阐述了体育、德育、智育和美育和谐发展的教育思想。

16.昆体良的代表作是《男性判断原则》。

17.从雅典教育的课程内容来看，他们非常重视体育、智育和美育。从历史上看，“和谐的”发展教育“是指他们的主要科目(语法、修辞、辩证方法、几何、天文、音乐、算术)为七门自由艺术。

18.唐代的教育包括:言传身教、身教。学分有:中央诉讼和地方方言。

19.中国封建社会的三种典型学校:言学、私学、书院。

20.心理咨询的总目标可以概括为两个方面，第一是学会调节，第二是寻求发展。

21.学生的学习就其学习内容而言大致可以分为三个方面:一是对知识、技能和学习策略的掌握；第二，解决问题能力和创造力的发展；三是道德品质和健康心理的培养。