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教育学指出: 学生常常透过师生关系的窗口看到人与人之间的一切关系，从中体会到世界的冷暖，学会与人交往的规则，从老师那里得到激情的感受。学生可以在其中萌发热爱人、热爱生活的积极态度，为与人相处打下良好的行为基础。 对人宽容是做人的一种美德，而对孩子宽容不仅是一种美德，更是一种教育艺术，在工作中，我发现有时候孩子会无意中犯错。有时出于好奇或无知。因为孩子不能像大人一样控制自己的行为，所以老师需要发自内心地原谅自己的错误。我曾经要求每个孩子做同样的事情。上课时，他们必须像钟表一样坐在座位上，不准动。在课堂上，学生经常因为坐不住而发脾气。和你的孩子一起做你想做的事 Trim 这扼杀了孩子的个性发展。那么如何宽容地对待学生呢？

第一，包容学生的错误，保护孩子的自尊。当孩子犯错时，根据实际情况进行宽容，为孩子的错误行为找出适当的理由，让孩子有个台阶下，必要时为孩子的错误保守秘密，这样可以保护孩子的自尊心。

第二，指出学生的错误，给予正确的引导。宽容的目的是为了更好地教育孩子，而不是忽视他们，更不是包庇他们。所以老师要告诉孩子错在哪里，以后如何改正，让孩子真诚的改正缺点。

第三，允许孩子爱亲人的行为反复出现。复读是青少年的特点之一，也是他们心智发育不成熟的反映。所以，宽容不是一次性的行为，不能认为孩子犯错就不再宽容了。孩子的行为是反复的，更需要老师对孩子保持一份宽容善良的爱。其实大部分学生都会后悔自己的错误，希望得到宽容和理解，哪怕这个学生在老师同学眼里是个差生。

天空空容得下每一朵云，不论其美丑，所以天空空辽阔；山容纳每一块岩石，不论大小，所以雄伟；大海容纳每一朵浪花，不论其浑浊，所以浩瀚。 哲人的话无疑是对宽容最生动直观的诠释。作为教育工作者，让我们在工作中宽容一些，关心每一个学生。

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