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教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任和尊重，如何将德育目标转化为内在品质？

我觉得首先是要理解和尊重学生。

在传统的 教师的尊严 在观念的影响下，人们往往有这样的观点:学生应该服从老师，受到老师的批评是理所当然的。然而，这种观点早已被时代抛弃。学生，尤其是处于叛逆期的中学生，追求个性发展，个体意识明显加强，甚至追求一种人与人之间的平等交流。因此，在与学生交流的过程中，尤其是当学生犯错时，教师必须有同理心，尊重和理解学生。

理解就是要理解学生的思想现实、心理现实、生活现实。开展班级德育工作，提高学生德育质量，必须遵循从实际出发分析和处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求，尊重学生的人格，平等对待他人，中学生的人格尤为重要。

由于遗传因素、家庭条件、社会环境等的影响，学生之间存在很大的差异。在正常的学校生活中，教师要关注学生的个体差异，应对每个学生进行细致的了解。但是，光观察想了解学业的学生是远远不够的。他们应该利用各种机会与学生交流。多交流，就能了解学生的思想动态和行动，及时解决他们的思想困惑，纠正他们的不良行为。事实证明，学生要想接受老师的观点，批评和说教的效果远不如和学生谈心的效果明显。教师首先要把自己放在与学生平等的位置上，从关心的态度出发，动之以情，晓之以理，用人格的力量去影响他们，让学生真正感受到老师发自内心的对他们的关心和爱护。

尊重和包容学生不是放任自流。有时候，学生的不良行为应该受到适当的批评。作为班主任和老师，即使学生犯了错误，在对学生进行批评教育的时候，也要尊重学生的人格，进行谆谆教诲，以达到教育的效果。一味的训斥只能导致学生的逆反心理，不能用挖苦或讽刺的方式伤害学生的心。学生要谨慎使用批判性语言，讲究语言艺术，处处顾及学生的自尊心，让他们感到友好和信任，愿意和你交流。只有这样，学生才能从思想深处认识自己的错误，并加以改正，有效地发挥批评的作用。

尊重和理解学生，会让师生关系变得愉快。教师要从爱出发，这是教育的前提。班主任要关心班里的每一个学生，让学生感受到老师的教育。希望所有学生都能健康成长，成为有用之人，这是真挚的爱，也是真诚的希望。老师是有爱心的，能够尊重和理解学生，学生能够更加尊重和热爱老师，师生之间的感情也能够更加融洽，充分发挥情感教育的作用。

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