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一、考试科目

考试大纲明确规定笔试采用闭卷方式进行，主要考试内容为教育学、心理学、新课程理念，以及一名学校教师在义务教育阶段应具备的相关知识。

注重对笔试考生分析问题、解决问题的能力和教师基本功的测试，满分150分。

每个主题审查的重点:

教育学

1.教育的概念、构成要素、功能、本质、教育的起源与发展、教育学的研究对象、教育学与教育方针政策的关系、教育实践经验与教育科学、教育学的发展、学习教育学的意义。

2.教育与政治经济制度、教育与生产力水平、教育与科技、教育与文化、影响个体身心发展的概念、特殊性、动机、主要因素、人的发展对教育的制约、教育对人的地位的提升、初等教育促进儿童发展的特殊任务、普通中等教育促进青少年发展的特殊任务。

3.我国中小学教育目的的概念、层次结构、意义、依据、理论、基本点、概念、基础、演变、当前改革和发展趋势。

4.教师的概念、教师的任务、教师劳动的特点、教师的作用、教师的威信、教师的专业素质与发展、学生的特点、学生的发展阶段、现代学生观、师生关系的概念、师生关系的内容、师生关系的类型、我国新型师生关系的特点、良好师生关系的建立与发展。

5.课程的分类，制约课程的主要因素，课程目标与教育目标，培养目标与教学目标的关系，课程目标的依据，什么是课程设计，课程文件的四个层次，课程实施的概念，课程实施的结构，课程评价的概念，课程评价的主要方式，课程评价的过程，我国小学课程的性质，我国现行小学课程设计， 我国小学课程改革发展趋势，初中课程，教学的性质和特点，教学的作用和地位，基本概念，本质，基本规律，基本阶段，教学原则的概念，教学原则与教学规律的区别和联系，主要教学原则，教学方法的概念，教学方法的意义，两种对立的教学方法，常见的教学方法，教学方法的改革， 教学方法的选择和应用，教学手段的概念，教学手段的演变，现代教学手段的发展趋势，现代教学手段在教学中的作用，班级授课制，个别教学，小组教学，复合教学，现场教学，教学模式的概念，教学模式的结构，教学模式的特点和作用，教学模式的历史和发展，各种教学模式的总结，教学工作的基本环节和教学评价。

6. 中小学德育概述、中小学德育内容、中小学德育过程、中小学德育原则、中小学德育的途径与方法、我国新时期的德育改革、前苏联的德育理论和当代西方道德教育思想