严作为中国现代教育学史上为数不多的在国际上有一定地位的人，是极为难得的。As 世界平民教育运动之父 他的教育思想也是考试的主要考点，主要侧重于老百姓的教育，尤其是中国的教育实践。今天就和一起了解严和中国平民教育的发展！

一、生活简介

严(1890年10月26日-1990年1月17日)，别名严玉春，四川巴中人，中国平民教育家、乡村建设家。

1923年至1949年，他长期担任中国平民教育促进会总干事。1926年，河北省定县(今定州市)开始农村平民教育实验。1940年至1949年，他在重庆市麻鞋镇创办了中国乡村建设育才学院(后更名为乡村建设学院)，任院长，并组织了中国西部乡村建设实验。他在1950年离开台湾省去了美国。

他的教育实践不仅涉及中国，也涉及东南亚。20世纪50年代后，它帮助菲律宾、泰国、危地马拉、哥伦比亚和加纳建立了农村重建促进协会。20世纪60年代，他在菲律宾创建了国际农村改革研究所，并担任该研究所的总裁和董事会主席。严也是联合国教科文组织的顾问。

二、教育思想

随着平民教育运动的发展，严逐渐认识到中国平民教育的重点是农民教育。在严看来， 为民，本固邦宁 这虽然老了，但却是明智的。人民是国家的基础。但是，当时中国虽然号称有4亿人口，但80%以上都是文盲。而且中国是以农业为基础的，这些“不会读书看东西的盲人”绝大多数在农村。

带着渴望 把农民变成农民 ，必须先 农民 思想上，他成立了中国的农村教育部，经过两年的实地考察，选择了河北定县作为平民教育的实验试点。1926年，严和一批志同道合的知识分子来到定县寨城村，实施他的乡村教育计划。1929年，他们到定县全力以赴，在这里开展乡村教育的实践。

严认为，中国农民问题的核心是 愚蠢、软弱、自私 四大疾病，提出与 校风、社风、家风 同时结合三种方式， 文艺教育要用来打击愚人，生计教育要用来治疗穷人，健康教育要用来帮助弱者，公民教育要用来控制私人利益 四大教育系列农村重建计划。

严平民教育与农村建设理论的主要特点是紧密结合农村实际，将平民教育与农村建设环环相扣、整体推进，从而改造农村实际，创造新生活，使广大人民群众成为有创造力、有知识、有公德心的人 新民 的目的。总结起来就是五个结合，即五个结合:一是教育与农民生活、农村建设相结合；二是理论与实践相结合；三是科学与农村实际相结合；第四，物质文明和精神文明相结合；五是个人与集体相结合。

第三，人物评价

杨早期的平民教育与乡村建设理论是一种具有中国特色的国民教育思想，它植根于中国。同时，他强调科学不应该为少数人所享有，而应该为全世界的劳动群众所享有，应该成为他们的知识和技能，让专家们的一切科学知识渗透到人民中去。

严的平民教育和乡村建设理论，在普及九年义务教育、提高劳动者素质、建设农科教结合的新农村的实践中仍有借鉴意义。

以上就是颜在考试中可能会遇到的知识点。考试的重点在于四大教育，三大途径，以及他的一些教育口号，这些都是需要牢记的。我们来测试一下吧！

只展示一小部分才能

1.(选择题)严的四大教育主要指民生教育、文艺教育、健康教育和()。

A.公民教育b .美德教育c .社会教育d .思想教育

【答案】a .解析:题目主要考察严的教育观点。严致力于平民教育和乡村教育，提出了四大名教和三大名教。四大教育包括:(1)以文艺教育打击愚人，培养知识；(2)通过生计教育和培养生产力来消除贫困；(3)通过健康教育打击弱者，培养强者；(4)通过公民教育打击私人利益，培养团结。所以正确答案是a。

2.(选择题)以下是颜的观点()。

A.pre 把农民变成农民 ，必须先 农民 b .最早提出乡村建设

C.提出学校式、社会式、家庭式教育d .提出中国落后的根源是文化失衡。

【答案】AC。解析:本题考察教育学的发展。晏初致力于平民教育和乡村教育，认为欲 把农民变成农民 ，必须先 农民 提出四大教育，以文艺教育攻愚，以知识培养，以生计教育攻贫，以生产力培养，以健康教育攻弱，以力量培养，以公民教育攻私，以团结培养；三种教育方式，包括学校教育、社会教育和家庭教育。a和c是正确的。

b和D:梁漱溟致力于乡村教育的理论和实践，思想 愚蠢、贫穷、软弱和自私 这只是一个表面问题。中国落后的根源在于文化失衡。中国文化根植于农村，所以提倡乡村建设，或者可以说是一场建国运动。不符合题目，排除。所以正确答案是AC。

以上就是关于颜在考试中会出现的知识点。希望同学们借助概念整理一下，然后多做题就能清楚的把握考试情况了！