各位，在备考的过程中，总会有一些知识点处于模糊的边缘，其中教学模式也经常被混淆。另外，这段时间各个城市对教学模式的考察频率突然变高了。下面我们来区分一下各种教学模式的异同。

首先，理论上的区别

第二，刀测。

1.【选择题】布鲁姆倡导的教学模式是()。

A.发现教学模式b .程序教学模式

C.掌握学习和教学模式d .非指导性教学模式

1.【答案】c .解析:布鲁姆的掌握学习理论认为，教学应以掌握学习为指导，以教育目标为导向，以教育评价为规范，从而形成完整的掌握学习理论体系。

2.【选择题】张老师认为 所有学生都能学好 在这一思想的指导下，张老师采取了班级授课和个别辅导相结合的方式，以班级授课为基础，辅以定期及时的反馈和批改，为学生提供所需的个性化帮助，使班级绝大多数学生达到学业要求。张老师采用的教学模式是()。

A.程序教学模式b .发现教学模式

C.掌握学习和教学模式d .建议的教学模式

2.【答案】c .解析:掌握学习理论是布鲁姆提出的，他认为只要学习的有效时间足够长，所有学生都能达到课程目标规定的掌握标准。因此，在集体教学中，教师要为学生提供定期、及时的反馈和个性化的帮助，给他们所需要的学习时间，使他们都能达到课程的要求。

A项，程序性教学模式，是指依靠教学机器和程序性教材对学习过程的呈现，包括问题的展示、学生的反映以及将反映的是非信息反馈给学生的过程等。，是学习者个性化学习的方法。

B项，发现教学模式，是基于问题学习的教学方法。是指教师不直接给学生提供学习内容，而是给学生提供一个问题情境，只给学生一些事实(例子)和问题，让学生积极思考，自主探索，自己发现和掌握相应的原理和结论的一种方法。

D项，暗示教学模式，一种运用暗示手段激发个人心理潜能，提高学习效率的教学理论和方法。

所以，本题选c。