春秋时期出现了 百家争鸣。的情况，其中儒家和墨家的影响最大，被称为 学习 。我们来看看这两个学派的代表人物之间的混淆点。考试时，这部分知识点主要以客观题的形式进行考查，需要你把重点内容记得清清楚楚。

一.学校代表

1.儒家思想的代表 mdash mdash孔子( 圣师 ， 世界的主人 ，世界上第一个启蒙原则)

2.墨家代表 mdash mdash墨子(第一个提出能力原则的人)

二。教育作品

1.孔子 mdash mdash论语

2.人性论 mdash mdash墨子

第三，人性论

1.孔子 mdash mdash①只有智者和愚者。(尤其聪明和愚蠢是不可改变的，体现了基因决定论)；②性相近，学相差甚远。(人会受到后天环境的影响，体现环境决定论)

2.墨子 mdash mdash人性丝说:染了淡的是淡的，染了黄的是黄的。(人会受到周围环境的影响，体现环境决定论)

四。教育的作用

1.孔子 mdash mdash(1)社会:有钱人教书。(有的人有钱办教育，教育可以促进人口增长和经济发展)；②个人 mdash mdash同样的天性因教养而异。人会受到后天的影响，可以通过教育来教化。

2.墨子 mdash mdash通过 教与教 实现博爱和互不侵犯政治主张的方法。

动词 （verb的缩写）教育目的

1.孔子 mdash mdash学习很优秀，但是做官。(孔子要培养德才兼备的政治君子)

2.墨子 mdash mdash相亲相爱，互惠互利。(墨子要修炼的是 兼职学者和圣人 )

不及物动词教育对象

1.孔子 mdash mdash有教无类(体现了当时相对公平的教育思想；古代朴素的普及教育思想)

2.墨子 mdash mdash工农业商店的人(针对穷人，广泛招生)

注:通过对其学说和教育对象的比较，可以看出孔子代表的是封建统治者的利益；墨子代表了大多数平民工匠的利益。

七。教育内容

1.孔子 mdash mdash文学上的信(文学指六经:诗、书、礼、乐、易经、春秋)；行是指通过社会实践实践理论；强调对国王的忠诚；信的意思是对你的朋友忠诚)

2.墨子 mdash mdash政治和道德；科学技术；文史教育；思维能力的培养

注:通过对比可以发现，墨子比孔子更注重科技和思维能力的培养。

八。教育方法

1.孔子 mdash mdash不扣就不叫(孔子提倡学生主动学习)；讲但不做(孔子主张记住好的思想，而不是创造)；思考行为(学习是手段，行为是目的)

2.墨子 mdash mdash不扣就叫(墨子主张老师主动教)；而且，写作(墨子主张在学的基础上写作)；吻、嗅、说(推理能力的培养)

最近怎么样？这样下来是不是感觉轻松很多？来测试一下今天的学习成果吧！

【例题】墨子说 若染于苍，则苍；如果它被染成黄色，它将是黄色的。随着进入者的改变，它的颜色也会改变。 这反映了()。

A.基因决定论b .环境决定论c .教育决定论d .自我决定论

【解析】答案:b .本题考查墨子 若染于苍，则苍；如果它被染成黄色，它将是黄色的。随着进入者的改变，它的颜色也会改变。 对这句话的理解，主要是说人会受到周围环境的影响。因此，选项b是正确的。其他三项不符合题目描述，排除。