我国伟大的教育家陶行知先后创办了晓庄学校、生命教育社、山海工程团、育才学校和社会大学，并提出 也就是生命教育 、 也就是社会学校 、 教学做合一 三个命题:生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。代表作有:《中国教育改革》、《古寺敲钟》、《翟父自由谈》、《行知书信》、《行知诗词歌赋》等。他一生提出的经典语录数不胜数。一般他都是以选择题的形式来考察出处或者意思。检查重点是以下内容:

1.带着一颗心来，不带半根草去。

2.做是知的开始，知是做的成就。

3.教人求真，学做人。

4.你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的冷笑里有爱迪生。

5.我们要活下去的书，不死的书；要真书，不要假书；一本动人的书，而不是一本安静的书；书要用，书不要读。总的来说，我们应该以生活为中心的教学为指导，而不是以文本为中心的教科书。

6.作为一名教师，你应该同时教和学。不一定要买一些知识终身出售。

7.像树一样，我们要让它们长得尽可能高，而不能强迫它们都长得一样高:我们要在立足点上寻求平等，在起点上寻求自由。

8.教师必须有健康的身体，农民的技能，科学的头脑，艺术的兴趣和改革社会的精神。

9.大家都说孩子小，但人小心。如果你看不起孩子，他们会比孩子更小。

10.接纳就像嫁接。

1.要求学生做什么，教职工亲自做；学生想学什么，老师和工作人员一起学；学生应该遵守规则，工作人员应该亲自遵守。

12.王老师的责任不在于教，而在于教学生学习。教学方法必须以学习方法为基础。王老师不仅要接触他教的方法和学生学的方法，还要接触他自己的知识。

13.我们一生中最伟大的两个老师，一个是老百姓，一个是孩子。

14.我们应该向孩子们学习。不愿向孩子学习的人，不配做孩子的丈夫。一个人不了解孩子的心理、问题、困难、愿望、脾气，怎么教孩子？

家庭作业

1.我们要活下去的书，不死的书；要真书，不要假书；一本动人的书，而不是一本安静的书；书要用，书不要读。总的来说，我们应该以生活为中心的教学为指导，而不是以文本为中心的教科书。这句话出自()。

A.陶行知b .陈鹤琴c .黄炎培d .严初阳

2.陶行知的名言: 就像树一样，我们应该让它们长得尽可能高，而不应该强迫它们都长得一样高。我们应该在立足点上寻求平等，在起点上寻求自由。 给我们的启示是()。

A.人的身心发展是有顺序的，所以教育要循序渐进。

B.人的身心发展是阶段性的，所以教育不能 一刀切

C.人的身心发展是不平衡的，教育工作要抓住关键期。

D.人的身心发展有个体差异，教育要因材施教。

智朗教育的借鉴与分析

1.【答案】a .智朗教育分析:陶行知主张生活教育，主张生活教育，黄炎培主张职业教育，颜主张平民教育。所以，答案是a。

2.【答案】d .智朗教育分析: 在立足点上寻求平等 ，意思是同一个起点。 在顶端寻求自由 意味着身心发展过程中存在个体差异。给我们的启示是，要面向全体学生，同时要根据学生的实际情况和个体差异进行有针对性的教学，即因材施教。所以答案是d。