一、考情分析【教学中容易出错的1000题】领取笔记！

在教师招聘考试中，这类知识点一直是学生比较头疼的问题，知识点也比较容易混淆。本部分的主要调查形式是单项选择题，偶尔涉及判断。

第二，梳理考点

(一)个体身心发展的不平衡

1.具体履行

第一，同一方面的发展在不同年龄阶段是不平衡的。

第二，不同发展时期不同方面不平衡。即某些方面在较早的年龄就达到了较高的发展水平，而另一些方面则只能在较晚的年龄才能达到更成熟的水平。

2.教学启示【教学中容易出错的1000个问题】获取笔记！

教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，因时施教，即在儿童发展的关键期或最佳期适时进行教育。

发展关键期是指身体或心理某一方面的机能和能力最适合形成的时期。在这个时期，通过训练个人的某一方面可以获得最好的效果。 关键时期 这个概念最早是由奥地利生态学家洛伦茨提出的。

PS:所谓发展关键期，是指身体或心理的某一方面机能和能力最适合形成的时期。在此期间，对个人某一方面的训练可以达到最佳效果，充分发挥个人在这方面的潜力。错过了关键期，训练效果就会降低，甚至永远得不到补偿。

(二)个体身心发展的个体差异

1.具体表现【综合教学必做1000题】。注意一下！

个体差异存在于不同的层面。从群体来看，首先表现为男女性别差异；不仅仅是自然性别的差异，还有性别带来的生理功能、社会地位、角色、交往群体的差异。其次，个体差异表现在身心的各个方面，有的是发展水平的差异，有的是心理特征的差异。

2.教学启示

教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，进行有针对性的教学，让每个学生都得到最大的发展。

(3)区别与联系

三、例题说明【教学必做1000题】领取笔记！

有经验的老师会发现，学生的个体身心发展并不是持续快速的。他们的发育往往有两个高峰，第一个高峰在出生后第一年，第二个高峰在青春期。这种现象反映了个体的身心发展()。

A.序列b .稳定性c .个体差异d .不平衡

【答案】d .解析:个体身心发展的顺序是指个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程；个体身心发展的阶段是指个体在不同年龄阶段表现出不同的身心发展总体特征和主要矛盾，面临不同的发展任务；个体身心发展的不平衡，一是指个体身心同一方面在不同年龄阶段的发展不平衡，二是个体身心不同方面达到不同的发展水平或成熟期。即某些方面在较早的年龄就达到了较高的发展水平，而另一些方面则只能在较晚的年龄才能达到较成熟的水平；个体身心发展的个体差异是指个体差异存在于不同的层面。所以这个问题是d。