一、这个知识点的具体内容

三个要素:

版本1:

1.教育工作者

是指在知识、技能、思想、道德等方面对受教育者产生教育影响的人。，包括学校教师、教育计划和教材的设计者和编辑者、教育行政人员以及其他参与活动的人员，其中学校教师是教育者的主体，也是最直接的教育者。

2.受过教育的人

是指接受教育的人，即各个层次、各个学校的学生，他们是教育的对象，也是学习的主体。包括在校学习的儿童和青少年，也包括接受各种成人教育的学生。

3.教育影响

它是教育者和受教育者之间的纽带或中介。包括教育内容和教育手段。教育的内容包括教科书、教学参考书、相关的电视图像、报纸、广播等信息载体和教育环境。教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师语言等。

版本2

(1)教育工作者

凡是在知识、技能、思想、道德等方面对受教育者产生教育影响的人，都可以称为教育者。

(2)受过教育的人

受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，包括在学校学习的儿童、少年和青年，以及各种教育形式的成人学生。受教育者不仅是教育的对象，也是学习的主体。

(三)教育中介体系

教育中介系统是教育者和受教育者之间的纽带，是开展教育活动的内容和方式。

版本三

(1)教育工作者

教育家 简而言之，从事教育活动的人。

(2)学习者

这里使用它的原因 学习者 这个概念不用 受过教育 主要原因是 受过教育 这种观念无疑把教育对象视为被动的存在物和纯粹的存在物 接受教育者的教育 人们。这种观点在实践中是不合逻辑且有害的。

教育影响

教育影响力是教育者在教育活动中作用于受教育者的一切信息。包括信息的内容，也包括信息传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。也有人称之为 教育媒体 教育措施 ，但是 教育影响 它涵盖了更多的内容。

四元素理论:

也就是说，教育活动的要素分为教育者、受教育者、教育内容和教育手段(教育活动)。

五行学说:

这种观点认为，教育由教育者、受教育者、教育方法、教育内容和教育环境构成。

六元素理论:

这种观点认为，教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容、教育手段(各种方式)、教育渠道(渠道)、教育环境。