静夜繁星点点，老师的窗户彻夜通明。每当我走到你的窗前，明亮的灯光在我心中闪耀。 这句歌词也被很多代学生传唱。我们都知道老师的工作很繁琐，下班后备课可能要工作到很晚。那么老师们这段时间都做了些什么呢？教师考试教育学部分有这么一章，讲的是教师的教学工作。这部分的常见问题都是客观选择题，需要区分这些任务。那么，如何对记忆进行分类呢？现在老师就和大家分享一下。

一.知识链接

1.三个转变

备课的本质是要求教师实现三个方面的转变: 作者 、 教 还有 学生 。

2.备课三备

(1)准备教材；(2)准备教学方法；(3)准备学生。

3.备课，写三个方案。

(1)学期(或学年)教学计划表；(2)项目(单位)计划；(3)课时计划(教案)

4.上课三讲三不讲

(1)三讲:重点和难点；易错易漏的知识；可扩展内容的知识；

(2)三不讲:学生会的知识不讲；不要讲那些可以通过自学学到或者通过小组讨论解决的知识；不要讲学生学不到的知识；

5.作业三作业三不作业。

(1)三个作业:开发学生思维的作业；布置作业指导学生研究；布置迁移、拓展和提高学生能力的作业。

(2)不安排:不安排重复操作；不布置惩罚性作业；不布置超过学生合理学习限度的作业。

第二，深度解读

1.考题:这部分知识点，考试时主要以案例逆题、是非判断选项和选择题的形式进行考查。单项选择题比较简单，重点是案例和判断选项，需要我们看是否正确。提问的一般形式是干题 教师备课的三项准备是什么 ， 以下说法不符合作业布置要求 。

2.内容详细说明:

(1)三个转变:

①输入 作者 角色。通过熟悉课本，课本上的知识可以转化为教师自己的知识；

②输入 教 角色。通过学习教学大纲和教材，掌握教学目标的要求和重点，并转化为教师教学活动的指导思想；

③输入 学生 角色。通过研究教学目的、教学内容和学生情况之间的内在联系，可以找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生发展的途径，从而转化为教师掌握的教学方法。

(2)备课三备:

①准备教材:包括确定具体的教学目标；突出重点，解决难点；看懂插图；研究习题，认真准备习题和作业；准备问题。

②准备学生:只有了解学生，才能有的放矢，因材施教。

③替代教学方法:找出适合课程内容和学生的教学策略和方法，使学生简单高效地掌握课程内容，实现教学目标和任务。

3.注意事项:

老师的这些任务都是三人一组，注意选择题。并且一定要注意题干中的问题，不要搭配错误的问题和答案。做选择题的时候一定要仔细审题，做对做错，讲不讲，排不排。

第三，测试练习

1.【选择题】教师备课要做好三个方面的工作，即()。

A.准备教材、学生和教学方法

B.准备教具、学生和教学方法

C.准备教材、教具和学生

D.准备教材、教具和教学方法

1.【答案】a .解析:备课是课前的准备，是教好一堂课的前提。(1)备课要做到三个方面:研究教材、了解学生、设计教学方法；(2)备课计划有三种:学期(学年)教学进度计划、单元计划(项目计划)、课时计划(教案)。所以B，C，D都是干扰项。与题干不符，选a。

2.【选择题】下列关于备课的说法不正确的是()。

A.教师备课要做到预设与生成的高度统一。

B.备课是上课的前提。只有备课，才能上好课。

C.老师应该备课 三 准备教材，学生，教法。

D.老师应该好好备课。计划3 ，即写出学年、学期教学计划、单元计划和课时计划。

2.【答案】a .解析:备课是课前的准备，是教好一堂课的前提。(1)备课要做到三个方面:研究教材、了解学生、设计教学方法；(2)备课计划有三种:学期(学年)教学进度计划、单元计划(项目计划)、课时计划(教案)。就课堂教学而言，教师要想达到预期的教学效果，就必须在备课时做好充分的教学预设。但是，在实际的教学过程中，教师不能机械地照搬 预设 而是要关注学生的发展，在课堂上突出学生的主动性、创造性和差异性，尊重学生的独立性和个性，在班级特定的生态环境中，根据学生的思维和师生、生生互动，组织适合学生参与的自主创新的教学活动。在新课改的理念下，课堂教学更注重课堂的生成，预设再精细也不能决定课堂的生成。因此，教师在备课时很难做到预设与生成的高度统一。所以A项表述有误，是正确选项。b、C、D正确，但与题目不符，故排除。所以，本题选a。

3.【选择题】关于教师布置作业，正确的做法是()。

A.布置研究任务，让学生能够独立学习。

B.布置创造性作业促进学生发散思维的发展

C.布置更多的家庭作业，这样学生可以举一反三。

D.布置的作业越多越好，这样学生就不会把时间浪费在娱乐活动上。

3.【答案】ABC。分析:布置作业的要求:一是内容符合课程标准和教材；二是重量合适，难度适中；第三，明确完成时间。包括三个具体安排和三个没有安排。第三，作业是指发展学生思维的作业；布置作业指导学生研究；布置迁移、拓展和提高学生能力的作业。第二，不安排就是不安排重复操作；不布置惩罚性作业；不要布置超过学生合理学习限度的作业。根据题干，正确的选项，ABC属于三次作业，而D选项，作业越多越好，不要超过合理学习的限度。根据问题，正确的说法有三个:ABC。

以上是对该知识点的相关解读。希望老师的总结对大家有帮助，早日成为老师。