2020-04-15 | 文章来源：
引言:在教师招聘教育学的调查中，有很多关于人物的调查。将主要以单项选择、多项选择、判断、填空空等客观题的形式进行考查，主要侧重于人物、作品、观点的匹配。所以在备考的过程中，要注意公式背诵，让人物、作品、观点一一对应。
夸美纽斯:捷克教育家
头衔:教育学之父还是现代教育学之父
作品:《大教学论》(1632) mdash； mdash教育学成为一门独立学科的标志，第一部独立的教育学专著；
世界插画-世界上最早的儿童插画作品。
观点:①教学原则:教育应遵循人的自然发展原则；
②教学体系:系统论述班级授课制的方法和实施内容；
③教学理念:泛智能论——指把所有的知识教给每个人。 泛智教育 mdash mdash向普通人传授广泛的自然知识；教育是向所有人传授所有知识的艺术。
④教学内容:规定了百科全书式的课程；
⑤教学方法:首次提出并论证了直觉、系统性、能力、巩固、意识等一系列教学方法。
⑥教育目的:宗教目的 mdash mdash永生；目的 mdash mdash一个有学问的、高尚的、虔诚的人。
赫尔巴特:德国教育家
头衔:现代教育学之父，传统教育(学派)代表，科学教育学之父。
著作:《普通教育学》(1806) mdash； mdash作为一门规范而独立的学科，符号教育学正式诞生了。
原则一:教育教学原则: 我想不出有什么教育是不教的。相反，我不认可任何没有教学的教育。 教学是教育。
依据:伦理学和心理学是教育学的理论基础。
传统教育三中心:传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特征；
四阶段教学 :教学过程分为四个阶段:清晰、联想、系统、方法。后来被他的学生齐乐修改成准备、提示、对比、总结、应用五段，称为 五段教学法 ；
教育的目的是提高道德，培养良好的社会公民。——社会本位论。
【2015山东真题】 听了就忘，看了就记，做了就懂。 这句话表明教师在教育过程中应该(D)。(赫尔巴特说)
A.关注学生感知的发展b .关注学生积极的情感体验。
C.注意学生在学习中的自律d .注意学生的主动操作
智朗教育浅析
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