2019-08-12 | 文章来源：
夸美纽斯是历年教师招聘考试中教育学部分的关键人物。这是对主要人物的作品、地位和思想的考察。关于这个人物的这部分知识点往往比较复杂，尤其是他的想法和其他人物想法的区别和联系。因此，为了应付将来可能的全面调查，我们需要首先详细掌握夸美纽斯的观点。
夸美纽斯是捷克伟大的民主教育家，是现代西方教育理论的奠基人。主要著作有《母子学校》、《大教学论》、《图解世界》等。
夸美纽斯首先充当 教育学之父 众所周知，夸美纽斯为教育学的诞生做出了贡献，他的著作《大教学论》被视为教育学独立的象征。正是基于这一点，夸美纽斯被称为 教育学之父 。
1632年，夸美纽斯出版了《省亲学校》一书。夸美纽斯认为家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是学校教育的初级阶段。在母亲学校，夸美纽斯遵循儿童自然的原则。遵循自然发展的原则，就是要符合儿童心理发展的特点，从儿童心理发展的规律入手，循序渐进地进行教学。
夸美纽斯在伟大的教学理论中还提出了许多重要的教学原则，如直觉原则、能力原则、循序渐进原则、能力原则、巩固原则等。其中，夸美纽斯把直觉原则视为 黄金法则 我认为教学就是要通过看和摸这些直观的方式来完成的。这些原则至今仍是我们教师在教学活动中遵循的基本原则。其中，泛智主义是夸美纽斯教育思想的核心，它阐明了 所有知识向所有人传授所有艺术 夸美纽斯认为，无论什么身份、种族、信仰、性别等。有机会接受平等的教育，并在此基础上提出百科全书式的课程，以达到他的教育目的。
夸美纽斯的另一个重要贡献是，在教育史上，他第一次从理论上阐述了班级授课制，继承了昆体良思想的萌芽。夸美纽斯第一个系统地阐述了班级授课制，并论证了班级授课制的必要性和可行性。这一思想影响了后来的教育教学组织形式，班级授课制成为当今世界上应用最广泛的教学组织形式之一。
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