2019-06-27 | 文章来源：
在往年的考试中，卢梭作为教师招聘考试的重要考官之一，主要考察他的观点，出现在两大类题型中:单项选择题和判断题，以背诵为主。接下来为广大考生总结卢梭的自然主义教育。
1.人物简介
卢梭是18世纪法国杰出的启蒙思想家、哲学家、教育家、作家、民主评论家、浪漫主义文学流派的先驱，启蒙运动的代表人物之一。
2.主要作品
1762年，卢梭出版了举世闻名的《爱弥儿》，深刻表达了卢梭的资产阶级教育思想，完整阐述了他的自然主义教育理论。他要求教育应遵循自然本性，即儿童应在自己的教育和成长中占据主动，而不是被成人灌输、压制或强迫。老师只需要创造学习环境，防止不良影响，所以经常被称为 负面教育 。创新教育的目标和基本原则是:回归自然，顺应自然 。《爱弥儿》开篇说: 出自造物主之手的一切都是好的，但一旦到了人类之手，一切都变坏了。 批判了传统教育思想，提出了全新的教育理念。尊重学生的天性，坚持人性本善的信念。整本书《爱弥儿》传达了卢梭的自然主义这一全新的教育思想。
3.教育理念
负面教育是指成人不干预，不灌输，不压制，让孩子顺其自然发展。卢梭反对压制儿童的个性、限制儿童的自由、强行灌输、严厉的管教和体罚、成人的权威做法和高压手段。这里的负面教育并不是完全忽视孩子。成年人需要完成两件事:一是观察自由活动中的孩子，了解他们的特点；第二，要防止外界对学生的不良影响。
4.教育方法
自然结果法是卢梭提出的一种道德教育方法。卢梭反对对儿童进行推理教育，也反对对学生进行严厉的管教和惩罚。他主张让孩子通过自己对错误的不良后果的体验，认识自己的错误，从错误中吸取教训。正如卢梭所说:不要给你的学生上任何形式的口头课，你应该让他们从经验中学习；不要对他们施加任何形式的惩罚，因为他们还不知道自己的错误在哪里。不要让他们请求你的原谅，因为他们不知道他们已经冒犯了你。
以上是卢梭自然主义教育观的总结，希望对考生备考有所帮助！
智朗教育浅析
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