2019-06-21 | 文章来源：
一.概念
教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展的各种影响和作用。
二。分类
(1)根据教育功能的对象 mdash mdash个人发展函数和社会发展函数
教育的个体发展功能是指教育对个体发展的影响和作用。它是由教育活动的内在结构特征所决定的，也称为教育的本体功能(固有功能)。教育的个体发展功能包括两个方面:促进个体社会化和个体化。
个体社会化的功能如下:1 .促进个人意识形态的社会化；2.教育促进个体行为的社会化；3.培养个人职业意识和角色的教育。
个性化功能表现:1。教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展；2.教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性；3.教育开发人的创造力，促进个人价值的实现。
注意:个性化和社会化功能之间的区别经常在这里被检查。如果题目强调个体之间的差异，形成自己的独特性和个性，那就是个性化功能；如果题目强调的是培养胜任社会角色，承担社会责任的人，那就是社会化功能。
教育的社会发展功能是指教育对社会发展的影响和作用。目前经常考的社会功能有:人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，也称教育的衍生功能(衍生功能和附属功能)。
(2)根据教育功能的性质(方向) mdash mdash正功能和负功能
教育的积极作用是指教育对社会进步和个体发展的积极影响和作用。例如，人们被培养成德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。总的来说，促进教育积极功能的实现，必须充分遵循社会发展和人的发展的客观规律。
教育的负面作用是指阻碍社会进步和个体发展的负面影响和作用。比如应试教育下，学生的“低能”出现，这是应试教育在人身上的负面体现。总的来说，教育的负功能是由于教育与政治经济发展不相适应，教育者的价值观和思维方式不正确，教育内部结构不合理等因素，不同程度地阻碍了社会和人的发展。
联系:教育起积极作用还是消极作用，取决于教育是否遵循社会和人的发展规律。
(三)根据教育功能的形式 mdash mdash显性功能和隐性功能
教育的主导功能是指教育活动在实际运行中根据教育目的所产生的结果。比如按照素质教育的要求，实现学生的发展，这是外显功能的体现。主导功能的主要标志是规划。
教育的隐性功能是指伴随显性教育功能而产生的意想不到的功能。比如在培养学生写作习惯的同时，学生却厌学，这是意料之外的，是一种隐性的功能。
注意:显函数和隐函数的区别是相对的。隐性的潜在功能一旦被有意识地开发利用，就可以转化为显性的教育功能。显性和隐性功能的考察将与教育本质的多维度联合考察相结合。比如老师严格训练学生弹钢琴技巧，最后学生的技巧是提高的。此外，他们的乐感能力也得到提高，这既体现了教育的积极外显功能，也体现了教育的积极内隐功能。
(4)根据教育的性质 mdash mdash保守函数和超越函数
保守功能是指教育有自己的结构、内在稳定性和逻辑，不遵循社会 ensp ensp ensp ensp ensp ensp这种变化形成了教育自我保存的功能和传承，表现出教育重复、封闭、保守的一面。
超越是指通过教育的自我更新和改造来推动和引领人类社会的发展。
注意:如果题目说教育是保守复读之前的内容，那就是保守功能；如果教育的内容与过去不同，那就是超验的功能。判断两者要看内容是否重复。
智朗教育浅析
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