2019-06-21 | 文章来源：
教育学考试，教学原则是一条，要求大家都要备考。包括科学性与思想性相结合、理论与实践相结合、直觉性、能力(接受性)、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等原则。我们可以用公式帮助记忆，丰公(巩固原则)找阴(因材施教)降温(能力原则)，找(循序渐进原则)思考(科学性和思想性的统一)讲道理(理论联系实际的原则)使其直(直观原则)送之(启发原则)。在个人学习的过程中很容易理解，一对比就傻傻分不清楚，尤其是循序渐进的教学原理和巩固式教学原理。今天，我们将看到云和雾，并找出相同点和不同点。
巩固教学原则
意义:在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固掌握知识和技能。长期保存在内存中，需要时可以快速重现。巩固的意义不仅在于强化旧知识，还在于学习新知识，因为知识是有内在联系的，旧知识是新知识的基础。比如孔子说“边学边学”，“温故而知新”。
渐进教学原则
含义:教学既要按照教材的内在逻辑进行，又要按照学生认知活动的先后顺序进行，使学习的内容、方法、成分和进度符合学生的特点，教学要由浅入深、由易到难、一以贯之，使学生的知识和技能形成完整的体系。
分清两者的来源，从定义开始。不难发现，巩固式教学和渐进式教学的原理相似，只是侧重点不同。巩固教学的原则复习旧知识既有助于巩固知识，又能促进新知识的学习，强调向旧知识学习。循序渐进的教学原则强调从易到难的顺序进行教学。所以在遇到的问题中，只要是强调“复习”旧知识对于学习的重要性，就应该首选巩固教学的原则。
历年考题
1.在教新课之前，一位老师让学生复习上节课学过的生词“站”，并告诉学生，右边的“站”正好是今天要学的生词“钻”的右边部分，这样学生再学“钻”这个词就容易多了。这位老师用()原理来教学。
A.直觉b .巩固c .循序渐进d .理论联系实际
答案:b .解析:巩固教学原则强调复习旧知识，既有助于旧知识的巩固，又能促进新知识的学习，强调通过温故而知新。老师要求学生在新的讲座开始前复习“站”的右侧。复习的目的是促进学生学习新单词“操练”。因此，正确的选项是b。
2.小学三年级老师教新单词“微笑”时，先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词。《闰》中“闰”字的右半部是“笑”字的下半部，“昂”字的下半部与“士气高昂”中的“高”构成“应”。然后学生学习新单词“微笑”，很容易掌握它。这位老师采用的教学原则是()。
A.启发式原则b .渐进原则c .巩固原则d .能力原则
3.一位英语老师要求学生在新课前复习以前的内容 mdash“第三人称的变化原则，而旦三的变化规律正好和今天要学的动词过去式的变化规律有关。这位英语老师采用的教学原则是()。
A.直观教学b .巩固教学c .启发教学d .因材施教
4.孙老师在教“雪”的写法时，先带领学生复习“雨”和“山”的写法，更有利于学生掌握。孙老师的做法所体现的教学原则是()。
A.巩固原则b .理论联系实际的原则
C.教育与科学相统一的原则d .循序渐进的原则
所以上面考过的各省历年四道类似题都是强调复习旧知识，促进新知识的学习，所以都选择了巩固教学的原则。
智朗教育浅析
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