什么叫课程体系介绍(什么是课程体系)

你对课程体系了解多少？

我们教育学的这部分，刚学的时候，很多同学反馈说对这部分知识不是很懂，尤其是一些名词，很多同学做题的时候分不清。所以今天我们就来说说整个课程体系和主要名词的定义。

首先，我们对课程有不同的看法，所以我们对整个课程的组成部分有不同的理解。大多数人认同课程就是教学主体(广义和狭义)。根据这一观点，我们可以简单地理解为课程是教与学的中介和纽带。一方面，它与教育目标和培养目标相联系并受其制约，是培养目标的具体体现，是实现教育目标的基础；另一方面，它联系和制约着教学的形式和方法。什么样的课程及其内容决定了要采用相应的教学形式和方法。

让我们来谈谈课程的具体组成部分:

1.课程目标:课程目标是根据教育目的和规律提出的具体价值和任务指标，是课程本身要达到的具体目标和意图。它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个备课过程中最关键的准则。

2.课程内容:课程内容是指各学科中的具体事实、观点、原理和问题及其处理方法。它是研究的对象，来源于社会文化，随着社会文化的发展而发展变化。

3.课程实施:课程实施是指将课程计划付诸实施的过程，是实现预期课程目标的基本途径。

4.课程评价:课程评价是指检查课程的目标、编写和实施是否以及在何种程度上实现了教育目的，从而判断课程设计的效果，并据此做出改进课程的决定。包括对课程本身的评价和对学生学习的评价。

这是课程的四个组成部分，那么前三个组成部分是如何形成的呢？是通过课程设计。什么是课程设计？最狭义的课程设计是指制定某种课程的具体过程。广义的课程设计几乎涉及所有形式的课程变革。一般来说，课程设计是一种有目的、有计划、有结构地制作课程计划、课程标准和教材的系统活动。从以上定义可以看出，课程设计是对整个课程进行设计的过程，主要包括课程目标设计、课程内容设计和课程实施设计。在课程设计上，它把课程从宏观到微观分为三个层次，即课程计划、课程标准和教材。

课程计划是国家教育部门根据不同类型学校的教育目的和教育任务制定的教育教学工作的指导性文件。(大家一定要记住重点:教育工作的指导性文件。)比如学校开设了哪些科目？课表怎么安排？这些是课程计划的内容。

课程计划的核心是课程设置。(教学科目的设置)

课程标准是课程计划的具体化，是以大纲形式编写的课程计划中各科的指导性文件，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家对课程进行管理和评价的基础。(大家一定要记住的重点:各科指导性文件)比如学校开设的语文课程具体目标是什么？小学语文课学什么，初中语文课学什么，都是课程计划的内容。

课程的核心是课程目标。

教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书。它是知识传授和接受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步发展和具体化。比如具体的语文教材包括哪些课文等等。

教材的主体是课本和讲义。

这些就是我们今天给大家讲解的课程整个体系的知识点和大纲图。在理解的基础上，要重点理解每个名词，尤其是区分课程目标和标准。课程计划和课程标准；选择题和判断题中经常容易混淆的课程规划和课程设计要引起重视。

最后，我们来做一道题复习一下:

【选择题】()是根据教育目的和规律提出的具体价值和任务指标，是课程本身的具体目标和意图。

A.课程计划b .课程标准c .课程目标d .课程实施

【答案】c。

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