如何培养学生的动机教师资格证，初中教师资格证学习动机是怎样激发的

【导读】激发学习动机，首先需要创设问题情境，实施启发式教学。为了有效地设置问题情境，教师要熟悉教材，设置问题情境的基础；了解学生，因人而设问题情境；总是要说明重点，理清脉络，留下悬念。

初中教师资格证的动机是如何激发的？

激发学习动机，首先需要创设问题情境，实施启发式教学。为了有效地设置问题情境，教师要熟悉教材，设置问题情境的基础；了解学生，因人而设问题情境；总是要说明重点，理清脉络，留下悬念。

激发学习动机，需要根据作业的难易程度，适当控制动机水平。根据耶基斯-多德森定律，我们知道，在相对容易的任务中，工作效率随着动机的提高而提高，随着任务难度的增加，动机的最优水平趋于逐渐降低。一般来说，最优水平是中等强度动机。

激发学习动机，要充分利用反馈信息，适当奖惩。学习结果的反馈包括学生的自我反馈和教师的反馈；恰当运用表扬和批评:表扬多于批评。老师应该根据学生的特点表扬或惩罚学生，因人而异。

激发学习动机，要正确引导成绩归因，鼓励学生继续努力。不同的归因风格会对个体未来的行为发展产生不同的影响。教师在教育教学活动中要尽力纠正学生的一些不正确的归因，让每一个学生都得到充分的发展。