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特岗教师招聘考试心理考点:第二章第四节意象与想象的考察要点主要有四大点:意象与想象的概述、想象的重构、想象的创造、培养学生想象的方法。

一.外观概述

外貌是事物不在眼前时，人们在头脑中对事物的形象。表象是在知觉的基础上产生的，所以它与知觉中的形象相似，但又不同。感知的形象生动，表象的形象暗淡模糊；感知的形象是持久稳定的，表征的形象是不稳定多变的；知觉的形象是完整的，表象的形象是不完整的，有时这个部分出现，有时另一部分出现，甚至有些部分脱落。

根据表象产生的主要感觉通道，表象可分为视觉表象(如想起母亲的笑脸)、听觉表象(如想起吉他声)、运动表象(如想起舞蹈动作)。根据意象的创造程度，意象可分为记忆意象(如回忆朋友的音容笑貌)和想象意象。想象是在头脑中对记忆图像进行加工和重组而形成的新图像。这些影像可能是以前没有经历过的，或者是世界上还不存在的。

表征特征

1.直觉。表象以生动具体的形象出现在头脑中。人们在脑海中产生某种东西的样子，就好像直接看到或听到了这种东西的某些特征。

2.一般性。表象是人们多重感知的结果。它不代表事物的个别特征，而是代表事物的大致轮廓和主要特征，所以表象是一般的。

3.可操作性。因为意象是感知的类似物，所以人可以在头脑中操纵意象，就像人通过外在的行动来控制和操纵客观事物一样。这说明人们在完成某种作业时，可以借助表象进行形象思维。

二。想象力概述

想象是人脑对储存的形象进行加工转化，形成新形象的心理过程。如果人们读白居易的诗 日出时红花胜火，春来河水青蓝 我脑海中浮现出祖国南方美丽景色的画面。

那种想象

1.从目的性来看，可以分为有意想象和无意想象。

2.从想象与现实的关系来看，可以分为幻想、理想和空思维。

3.从内容是否新颖的角度，可以分为再造想象和创造想象。

想象的功能

1.预见功能。想象力的预见功能是指它能预见活动的结果，并指导活动的方向。

2.补充功能。想象力可以弥补人们认知活动的时间空限制，超越个体经验的狭窄范围，获得更多的知识。

3.替代功能。在现实生活中，当人们的某种需要不能得到满足时，可以借助想象从心理上得到一定的补偿和满足。