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在安徽省教师招聘考试中，教学原则的含义和实施要求的知识是考试中的常见考点。因为有些教学原理有一定的相似性，所以很多学生做题时容易出错。今天重点讲直观教学原则和理论联系实际教学原则的区别。

第一，直觉原则

(1)基本含义

教师要充分利用学生的多种感官和已有的经验，通过多种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的形象，全面掌握知识。

直觉教学可分为三类:物体直觉、形象直觉和言语直觉。

(2)贯彻这一原则的要求。

①正确选择直观教具和现代教学方法。

②直观教具的演示应与语言讲解相结合。

③注重语言的直观运用。

(3)相关案例

荀子:若不闻，若闻，若不见。

夸美纽斯:你需要知道的一切都应该由事物本身来教导。

乌辛斯基:儿童通过形式、颜色、声音和感觉来思考。

第二，理论联系实际的原则

(1)基本含义

理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实践的联系中理解知识，注重运用知识分析和解决问题，达到学以致用、学以致用的目的。

(2)贯彻这一原则的要求。

①书本知识的教学应注意联系实际。

②注重培养学生运用知识的能力。

③正确处理知识教学和技能训练的关系。

④补充必要的地方教材。

教师要注意理论联系实际，正确处理直接经验与间接经验、感性认识与理性认识、教学与实践、学习与应用的关系，使学生掌握全面的科学知识，发展解决实际问题的技能和技术。

(3)相关案例:

读万卷书，行万里路。

知道做什么是开始，知道做什么是应该做的。

很难知道怎么做。

如果你不知道你所看到的，你就不会做你所知道的。

第三，两者的关系

直观教学原则与理论联系实际的教学原则既有相同之处，也有不同之处。

1.他们的共同点是。

就其含义而言，直观教学原则强调教师要充分利用学生已有的经验，理论联系实际的教学原则强调学生理论联系实际，既强调理论知识，又强调学生的直接经验。因此，无论是理论联系实际的教学原则，还是直观教学原则，都强调学生的直接体验。另外，两者都能体现间接经验与直接经验相结合的教学规律。

2.他们之间的区别。

从逻辑上看，两个原则所表达的内容是不同的。我们通过提取关键词来梳理逻辑关系。

理论联系实际的原则:

知识是主导 mdash mdash 理论与实践的联系 mdash mdash 学会学习，学以致用

直觉原则:

多种感官和现有经验 mdash mdash 获得生动的外观 mdash mdash 全面掌握知识

从逻辑上看，理论联系实际的原则，最终可以帮助学生学以致用，解决问题。而直觉的原理最终可以帮助学生理解知识。但是，直觉原理并不强调所学的知识可以用来解决实践中的问题。这是两个原则最明显的区别。

示例练习:

科学课上，老师讲动物的自卫能力时，把青蛙等动物的保护色比作穿着 伪装 ；壁虎断尾海参肠吐遇险的自卫描述为 丢车保帅 ；鱿鱼向水中释放墨水，污染了黑海的水，逃跑被比作释放 烟雾弹 。老师的语言叙述充分体现了哪一条教学原则？( )

A.理论联系实际的教学原则b .直观教学原则

C.启发性教学原则d .因材施教的教学原则

解析:本题考查教学原则的运用。直觉原则是指在教学中引导学生直接感知事物和模型，或由教师用生动的语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。包括视觉对象、视觉图像和视觉语言。贯彻这一原则的基本要求是:直观手段的选择要符合教学目的和各学科特点的要求；(2)视觉教具的选择要符合学生的年龄特点和认知水平；(3)运用直观手段，配合教师适当的讲解；(4)注重语言的直观运用；(5)教师应合理考虑使用直观教具的次数、时间和地点。在做题的时候，在科学课上，老师用 伪装 丢车保帅 烟雾弹 如用生动的语言进行直观教学，就是运用直观教学的原则。a项正确。

a、c、d为干扰项。不符合题目，排除。

所以正确答案是b。