思维类型是普通心理学的内容。这部分知识在教师招聘考试中。一般来说，问题主要是客观题。在考试内容上，既是重点，也是难点。重点在于考试分析，很多生活实例的反选和定义考试。需要联系实际生活去理解备考过程中的知识。

【知识点】

根据不同的标准，思维分为以下几种类型:

1.根据思维的依赖(思维的内容):直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。

(1)直觉行动思维是指思维过程中以具体实际行动为支柱的思维。这种思维所要解决的任务和目标，一般都是直观而具体的。

例如:儿童打响指数数主要体现直觉动作思维。家电维修工人在维修电器时边操作边思考，这也体现了直观的行动思维。

(2)具体形象思维是指在思维过程中借助表象进行思维。表象是这种思维的主干。

例如:小学低年级学生在头脑中用一个梨加两个梨的形象来计算数字，体现了形象的具体思维。

(3)抽象逻辑思维是指在思维过程中，以概念、判断、推理的形式反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这种思维的主干。

例如:学生在学习动物时，可以通过推理鹦鹉是卵生的，鸽子是卵生的，鹦鹉和鸽子都属于鸟类来推断鸟类是卵生动物，体现了抽象的逻辑思维。

2.按照思维逻辑:直觉思维和分析思维。

(1)直觉思维是不经过逐步分析，对某个问题的答案作出合理的猜测、假设或突然实现的思维。

例如:韩寒在文学创作中灵感的突然产生体现了直觉思维，因为灵感的产生没有经过分析。

(2)分析性思维是经过一步一步的分析，对解决问题作出明确结论的思维。

例如:破案时，警察通过寻找线索、取证、核实证据等一步一步的分析，最终锁定并找出犯罪嫌疑人，体现了分析思维，因为警察是一步一步破案，得出结论的。

3.按照思维的指向性:收敛思维和发散思维。

(1)收敛思维:又称集中思维、求同思维，是指人们在解决问题时，思想集中在一个方向上，从而形成唯一确定的答案。

例如:学生在解决数学问题时经常被要求寻找最佳答案，这反映了聚合思维。

(2)发散思维:也叫发散思维、发散思维，是指人们在解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而获得多个答案。

例如:让学生思考杯子的多种用途，体现了发散思维。

4.根据思维的创新程度:常规思维和创造性思维。

(1)常规思维:也称创造性思维，是指人们运用获得的知识和经验，按照现成的方案和程序，运用习惯的方法和固定的模式来解决问题的思维方式。

例如:学生用同一个勾股定理解决类似的数学问题。

(2)创造性思维:以新颖独特的方式解决问题的思维方式。

例:司马光砸缸的故事体现了解决问题的新途径和创造性思维。

[练习]

拆卸机器时，技术工人边操作边思考。这个过程中的思维活动主要是()。

A.创造性思维b .行动思维c .形象思维d .逻辑思维

【答案】b .本题考查直觉动作思维的相关知识点。直觉行动思维是指思维过程中应以具体实际行动为支柱进行的思维。这种思维所要解决的任务和目标，一般都是直观而具体的。问题中，技术工人正在拆卸机器，边操作边思考，体现了直觉动作思维，故答案为b。