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全国特岗教师考试基础知识概述

信度、效度、难度和区分度是衡量教学测试质量最常用的四个指标，一般以客观题的形式考查。具体来说，试题类型主要是定义和单项选择题，并考察了四个测试质量指标之间的关系。对于很多考生来说，如何准确区分这四个指标是一个难点，往往学完就忘，做题就错。这里将通过比较和举例，深入浅出地说明信度、效度、难度和区分度。相信通过这次学习，这个考点将不再是一个难点。

1.可靠性

是指测试结果的一致性或稳定性，即某项测试进行多次后得到的结果的一致性。就像一张试卷在短时间内测试几次，学生的成绩保持在一个相对稳定的范围内，可以说这张试卷的可靠性是高的。信度不仅包括测试结果在时间上的一致性，还包括不同评分者之间的一致性。就像一个考生的作文，几个考官给的分数相差不大，可以说这个作文考试的信度是不错的。

2.有效期

指一个测试的正确性或准确性，即一个测试能够真实地衡量被测对象的程度。如果老师想检查学生的数学能力，却拿语文试卷来考，就很难测出学生真实的数学水平，也就是说，考试的效度较低。就测试质量而言，效度是比信度更重要的指标。

有效性与可靠性

论效度与信度的关系，也是共同测验中的一个难点:信度高，效度不一定高；高效度和信度。下面通过一个生活实例来帮助考生理解。

小明用碎砝码量了量体重。很多测量的结果都是20kg，但小明的实际体重应该是60kg。测量结果高度一致，表明本试验的可靠性较高。但是这个量表并没有准确测出小明的真实体重，说明这个测试的效度较低。综上所述，当一个测验的信度高的时候，它的效度不一定高。

如果小明用正常的体重秤，多次测量的结果是60斤，这是小明的真实体重。本次测试准确测出了小明的体重，结果一致，也就是说具有较高的效度和信度。在一定的时间内，真实的结果一般是相对稳定的，所以只要真实的结果是可以测量的，多次测试的结果就会保持一个较高的一致性，即高效度和高信度。

3.困难

指的是考试的难度。对于参加考试的学生来说，难度是主观的，同样一张试卷的难度往往会因为考生的能力不同而有不同的感受。为了更客观地衡量考试的难度，提出了一个衡量难度值的公式，即难度值P=正确答案数(R)/被试总数(N)次；100%。当P=50%时，一半人答对了，而当P=100%时，所有人都答对了。即p值越大，难度越低，难度值与难度成反比。一般来说，测试的难度值为0.5，比较理想。

4.歧视

测试是指区分不同水平考生的能力。当一次考试分化程度很高时，高水平考生得分高，中等水平考生得分中等，低水平考生得分低。高考是一个需要高度辨别力的考试。以考试成绩区分考生，让不同水平的考生进入不同层次的学校。

Vs难度辨别

和区分难易程度也是一对相互关联的指标。一般来说，难度适中时，区分度较大。如果一张试卷全是难题，大部分人的分数都集中在较低的区间。同样，当试卷全是简单题时，大部分人的分数会集中在较高的区间。这两种情况都很难区分考生的水平。所以难度适中的时候，区分度就大。

只展示一小部分才能

下面我们试着一起做两个例子，测试对身心发展规律的掌握程度。

1.【单项选择】数学老师王老师想了解一下最近学生的数学学习情况，但是他错把它当成了英语试卷，这样会导致这次考试的()降低。

A.难度b .效度c .信度d .区分度

【答案】b .解析:本题考察测试质量指标的信度、效度、难度和区分度。数学老师王老师想了解学生的数学学习情况，却用英语试卷考试。这种测试的结果不能正确反映学生的数学水平，也就是测不到它想测的东西，也就是效度不高。所以，这个问题是b。

2.【是非题】信度高的测验效度也一定高。( )

【答案】 times。解析:本题考察考试质量指标的信度、效度、难度和区分度。一个测验的信度高，效度不一定高；当一个测验的效度很高时，信度也一定很高。所以说这个题目是stem是不对的。