教学原理在山西省特岗考试中使用频率较高，题型为单项选择，既考概念记忆单项选择，也考例题理解单项选择，但总的来说还是以基础知识为主。今天重点梳理几种常见考试的教学原则。

第一，理论联系实际的教学原则

(一)考试定义

理论联系实际教学原则的定义可以分为两个方面:一是先学习基础理论知识，然后运用知识解决实际问题，做到学以致用。第二，可以用现实生活的经验来理解理论。

根据理论联系实际的教学原则的两个方面的定义，我们举两个例子来帮助你更好地理解。1.学生学习电路知识后，就能解决实际的短路问题。2.学生对 Do 这个词我不太懂。为了帮助每个人理解它，老师告诉学生做一些事情 Force ，贡献给 流汗 。

例:【选择题】下列违反理论联系实际教学原则的是()。

A.纸上谈兵。提高教师的教学水平。c .启发学生。d .循序渐进

【答案】a。

(二)审查案件

理论联系实际的教学原则在考察案例的时候，一般结合生活中的案例比较简单，大家可以正常分析。

(3)考察名人名言

理论联系实际的教学原则有以下经常被考查的名言: 读万卷书，行万里路 ； 知道做什么是开始，知道做什么是知道的成就 ； 很难知道纸上写的是什么，但是很难做到 ； 如果你不知道你看到了什么，你就不会去做你知道的事情。。

二、直观教学原则

(一)考试定义

直观教学的原则有两层含义:一是指通过各种感官丰富学生的直接经验和感性认识。第二，通过直觉理解抽象。

对于第一种意思，我们可以简单地理解为利用眼睛、耳朵、鼻子等感官进行感知。对于第二种意思，我们来举例说明，比如解释抽象名词 光年；当时老师告诉学生，光年不是时间单位，而是光走一年的距离，是一个距离单位。

(二)审查案件

直观教学原则在考察案例时更倾向于考察直观教学的分类。直观教学有三种类型，即实物直观、形象直观和言语直观。其中对模特的目测是最频繁的。考生要注意，无论是音像资料，还是老师制作的教具模型，都是生动直观的。

例:【选择题】老师在告诉学生 雪花 做这个的时候，看录像带，往空里扔很多纸片，引导学生体验雪景。这种直观的手段是()。

A.实物视觉b .模型视觉c .语言视觉d .虚拟视觉

【答案】b。

(3)考察名人名言

许多教育家讨论直觉教学的原则。这里有一些简单的例子。夸美纽斯: 所有需要知道的东西都应该通过事物本身来教授 ；乌辛斯基: 儿童通过形状、颜色、声音和感觉进行思考 。

第三，启发式教学的原则

(一)考试定义

启发式教学原则是指教师要运用各种教学方法调动学生的积极性和主动性，引导学生独立思考、积极探索、生动活泼地学习。这个原理已经存在很久了。中国的孔子提出了启蒙原则，西方的苏格拉底也提出了。不同的是孔子是中国乃至世界最早提出的，而苏格拉底是西方最早提出的。

考生要注意的是，在考察启发性教学原则的定义时，更倾向于着眼于启发性教学的关键，启发性教学的关键在于创设问题情境。

(二)审查案件

启发性教学原则案例的考查相对简单。一般情况下，老师或者学生都会提问。一旦老师或学生在问题中提问，我们可以优先考虑是否是启发性原则。

(3)考察名人名言

古今中外，有很多涉及灵感的名言。接下来，我们举一个简单的例子。论语: 不要生气，不要生气 ；“学习”: 然而，符涛领导，是强大的，但克制，而凯达夫 、 君子之教，比喻 ；苏格拉底: 助产 ；斯托慧: 坏老师呈现真理，好老师教人发现真理 。

以上是智朗教育教师招聘考试院讲师整理的相关知识点，希望对考生备考有所帮助。